【題目】下列關(guān)于人體性染色體存在于何種細(xì)胞中的說法，正確的是( )

A．只存在于體細(xì)胞中 B．只存在于卵細(xì)胞中

C．只存在于精子中 D．存在于以上三種細(xì)胞中

【答案】D

【解析】

試題分析：人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵中都有性染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用的步驟，錯(cuò)誤的是( )

A．用兩種樹的落葉，各為一組

B．兩組樹葉都進(jìn)行滅菌

C．一組放在無菌條件下，一組接種細(xì)菌后放在無菌條件下

D．實(shí)驗(yàn)過程中始終保持落葉潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（ 2014玉林）“眼睛是心靈的窗戶，擁有明亮的雙眸才能看見更遠(yuǎn)的未來，所以護(hù)眼、愛眼，讓我們用雙眼在迷茫中尋找尋一絲絲光明”，如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析填空：

（1）人體中形成視覺的部位是 ．
（2）近視形成的原因是眼球的前后徑過長，或曲度過大且不易恢復(fù)原狀，遠(yuǎn)處物體反射來的光線經(jīng)過折射形成的物象，就會(huì)落在的地方，這樣就看不清遠(yuǎn)處的物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的發(fā)育過程圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：

（1）蝗蟲的發(fā)育過程屬于發(fā)育．
（2）圖中①～⑤是蝗蟲的若蟲階段，這個(gè)階段的蝗蟲被稱作跳蝻，經(jīng)過5次 ， 身體逐漸長大，發(fā)育成能飛的成蟲．
（3）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比不經(jīng)過 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種身體上，心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：
（1）兒童青少年心理健康的核心是 ．
（2）“我的體育成績都已達(dá)標(biāo)”反映的是方面處于健康狀態(tài)．
（3）在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張、生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁等，可以通過如圖的方法 ， 使情緒得到緩解．

（4）健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平、生活質(zhì)量，選擇健康的生活方式，應(yīng)該從時(shí)期開始．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能作為DNA親子鑒定材料的是（　�。�

A. 白細(xì)胞 B. 口腔上皮細(xì)胞 C. 父親精液樣本 D. 成熟的紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀（控制該性狀的基因用H或h表示）．一對(duì)夫婦都能卷舌，他們生了一個(gè)不能卷舌的孩子．試推斷這對(duì)夫婦的基因組成及再生一個(gè)能卷舌孩子的幾率（ ）
A.HH、hh、25%
B.Hh、Hh、25%
C.HH、hh、75%
D.Hh、Hh、75%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率

B. 圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率

C. 有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)大于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率

D. 有光照時(shí)，蒸騰速率總是大于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．圖一中受精卵是在中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中胚的組成包括（填圖中序號(hào)），其中的作用與鳥卵的卵黃功能相似．圖二中的種予與玉米種子相比，沒有的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）圖三中的C將來發(fā)育形成圖四中的 ．
（4）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，想一想桃的可食部分是由發(fā)育來的．
（5）如果栽培番茄，應(yīng)在植物長到一定時(shí)期摘除植株的項(xiàng)芽，保證植物能多長側(cè)枝，從而多開花、多結(jié)果，這樣做的原理是 ．
（6）不同的植物或同種植物的不同生長發(fā)育期所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫做 ．

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