【題目】老師喊‘上課’，學(xué)生馬上起立，這個(gè)活動(dòng)不需要大腦皮層參與即可完成。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：老師喊“上課”，學(xué)生馬上起立，這屬于條件反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如某人在一次事故中刺傷動(dòng)脈要比刺傷靜脈危險(xiǎn)得多。這主要是因?yàn)椋?）

A. 動(dòng)脈血管血液中沒(méi)有二氧化碳和其他廢物

B. 動(dòng)脈血管血液具有更大的壓力

C. 動(dòng)脈血管血液中含有更多的白細(xì)胞和抗體

D. 動(dòng)脈血液中有更多的氧氣和養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擠壓番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液主要來(lái)自（ ）
A.細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞膜
C.液泡
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是________（填字母代號(hào)）類植物。

（2）________（填字母代號(hào)）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化。并且體 內(nèi)具有專門(mén)的________組織，所以該類植物同E類植物相比長(zhǎng)的較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。

（3）A，D兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但A類植物的種子外面有________包被，屬于________植物，D植物的種子裸露的，屬于________植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于 ， 青蛙屬于 ． 除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有、和非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖中共有條食物鏈，他們之間相互交錯(cuò)形成 ． 請(qǐng)寫(xiě)出最短的一條食物鏈： ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是 ． 若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，則該有毒物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖（填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌，它的生殖方式是生殖。
（2）制作饅頭時(shí)，（填圖中標(biāo)號(hào)）產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。
（3）病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由和 組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[]、[]、[]。
（2）體表外骨骼的作用有①；②。
（3）蝗蟲(chóng)的觸角共有對(duì)、翅共有對(duì)、足共有對(duì)，其中適于跳躍的足是發(fā)達(dá)的[]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開(kāi)生物體的相關(guān)生理作用，根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種生理過(guò)程的推論，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（　�。�

A. 甲可能為呼吸作用 B. 乙可能為排泄

C. 丙可能為光合作用 D. 丁可能為蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，你認(rèn)為屬于輸導(dǎo)組織的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案