【題目】農(nóng)民利用塑料大棚種植經(jīng)濟(jì)作物,可以達(dá)到提前播種,提前收獲的目的。從種子萌發(fā)考慮,塑料大棚的主要作用是

A. 保持水分 B. 提供氧氣 C. 提高溫度 D. 防治病蟲

【答案】C

【解析】試題分析:我們知道種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).而植物的生長亦需要適宜的溫度,在寒冷季節(jié)往往這兩方面不足.在塑料大棚內(nèi)種萊,可以起到保溫作用,可以達(dá)到提前播種,提前收獲的目的。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玻片標(biāo)本的種類:

________適于顯微鏡檢驗(yàn)的極薄片,從物品上切出的扁薄部分,如葉脈切片。

________從生物體上取下來的或直接用個體微小的生物制成的,如洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔細(xì)胞裝片。

________用從生物體上采集的液體標(biāo)本如血液,骨髓液等均勻的涂抹在玻璃片上制成的標(biāo)本,如人體血涂片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】新疆哈密地區(qū)白天光照強(qiáng),晝夜溫差大,所以結(jié)出的哈密瓜特別甜,下列解釋不正確的是( )

A. 白天光合作用旺,積累的糖較多 B. 白天光合作用強(qiáng)度遠(yuǎn)超過呼吸作用

C. 晚上呼吸作用弱,消耗的糖少 D. 白天只有光合作用,沒有呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期間,人體形態(tài)結(jié)構(gòu)功能都發(fā)生了顯著變化,下列敘述中錯誤的是(

A. 肺活量增加 B. 明顯長高

C. 心肌細(xì)胞數(shù)目增多 D. 腦容量增到95%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請仔細(xì)識別如圖中的各類植物,分析判定:

(1)圖A代表的植物屬于 植物,圖B代表的植物屬于 植物.圖C代表的植物屬于 植物.

(2)通過比較可知,結(jié)構(gòu)最簡單的是圖 ,用種子繁殖的是圖

(3)圖C常通過 進(jìn)行繁殖.圖C植物長得比較高大的原因是其根、莖、葉里都有 組織和機(jī)械組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)時最先突破種皮的是(

A.胚芽 B胚軸 C.胚根 D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究。

(1)圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖。

在A、B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液。據(jù)圖回答問題。

如果分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是 。

如果將兩支試管震蕩后,放入盛有37溫水的燒杯中浴熱十分鐘,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是

這個實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管起 作用。

(2)民以食為天,食以安為先。假若現(xiàn)在買到一袋擔(dān)心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),請根據(jù)你學(xué)過的知識幫助鑒別。

取一支試管,加入2毫升奶粉溶解液。

。

將試管震蕩后,觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化。

若試管中內(nèi)容物 ,說明奶粉中摻有淀粉。否則,奶粉中未摻有淀粉。

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【題目】人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的,精子與卵細(xì)胞結(jié)合受精和受精卵開始進(jìn)行分裂形成胚泡分別是在圖示的( 。

A. 1和2B. 2和2C. 4和3D. 2和3

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【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,表格中的甲、乙、丙三種液體取自于腎臟的不同部位,請分析回答下列問題。

主要成分

液體

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

無機(jī)鹽

90

8

0.1

0.03

0.72

98

0.03

0.1

0.03

0.72

96

0

0

1.8

1.1

(1)腎單位是腎臟的_____單位,是由圖中的_____構(gòu)成的(填序號)。

(2)分析表中三種液體成份與含量的變化,你認(rèn)為液體乙取自于圖中的[_____]_____內(nèi)。判斷的理由是該液體含有_____。

(3)表中液體丙中蛋白質(zhì)和葡萄糖含量為0,這是由于圖中[_____]__________作用的結(jié)果。

(4)某人被初診為糖尿病患者,初步分析原因可能是圖中腎單位內(nèi)的[_____]_____部位發(fā)生病變,若排除腎臟病變可能,則原因有可能是_____分泌異常。

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