分析 在眾多的生命起源學(xué)說中,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學(xué)說的第一步.
解答 解:米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步.在這個實驗中,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸氣在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程(如圖).經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)從a泵入玻璃儀器內(nèi)的氣體是甲烷、氨、氫 (或水蒸氣、氮)等“還原性大氣”,沒有的氧氣.
(2)A內(nèi)兩電極通電是模擬實驗中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(3)圖中U型管C內(nèi)的產(chǎn)物裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物(含有有機物)含有氨基酸等有機小分子物質(zhì),氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位.
(4)米勒通過這個實驗證實了生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故答案為:(1)甲烷、氨、氫 (或水蒸氣、氮等)
(2)模擬閃電
(3)氨基酸
(4)原始大氣在原始地球條件下,無機物能形成簡單的有機物.
點評 此題考查了米勒的實驗過程及實驗結(jié)論:原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既有運動又有感覺 | B. | 無運動,無感覺 | ||
C. | 有感覺,但肌肉癱瘓 | D. | 失去感覺,但可以運動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙、丙都可以 | B. | 丙 | C. | 乙 | D. | 乙和丙都不可以 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫菜屬于藻類植物,其根、莖、葉不夠發(fā)達 | |
B. | 苔蘚植物可監(jiān)測有毒氣體并可幫助辨別方向 | |
C. | 銀杏屬于裸子植物,種子外無果皮包被 | |
D. | 大米、香谷等均屬于被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 手指皮膚中 | B. | 大腦皮層中 | C. | 脊髓中 | D. | 周圍神經(jīng)系統(tǒng)中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易使裝片里的水溢出,損壞顯微鏡 | |
B. | 不便于對光 | |
C. | 不便于畫生物圖 | |
D. | 不便于調(diào)節(jié)粗、細準焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野中的A里面一片空白,邊緣較黑,擠壓蓋玻片發(fā)現(xiàn)其形狀會改變,此結(jié)構(gòu)是氣泡 | |
B. | 視野中的C是灰塵污點,移動載玻片和轉(zhuǎn)動目鏡后他都不動,則此灰塵可能存在于物鏡上 | |
C. | 視野中的口腔上皮細胞有重疊現(xiàn)象,說明刮取的碎屑在清水中沒有涂抹均勻 | |
D. | 視野中有一些食物殘渣,可能沒有用涼開水漱口 |
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