【題目】聽(tīng)覺(jué)形成的正確途徑是( )
A.聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)小骨→大腦
B.聲波→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→大腦
C.聲波→鼓膜→聽(tīng)神經(jīng)→大腦→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器
D.聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→大腦

【答案】B
【解析】聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué)。

所以答案是:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA主要存在于下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)里?( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞同植物細(xì)胞明顯的區(qū)別是( )
A.呈圓形
B.沒(méi)有細(xì)胞壁
C.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞形態(tài)差別很大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近視眼可以配戴( )加以矯正。
A.凹面鏡
B.凹透鏡
C.凸面鏡
D.凸透鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示反射弧的組成,分析后回答:

1)手指突然受到針刺后,手指皮膚中的[5]受到刺激,產(chǎn)生的_________,經(jīng)[4]傳到[3],然后通過(guò)[2],傳到[1]________引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作。

2)該反射的類(lèi)型是___________反射。

3)反射弧任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)______(“能”或“不能”)正常進(jìn)行。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體心臟中,流著動(dòng)脈血的是( )
A.左心房、右心房
B.右心房、右心室
C.左心房、左心室
D.右心室、左心室

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種果樹(shù)嫁接步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中屬于芽接方式的是__________

(2)圖中①是指_________,②是指_________

(3)嫁接成功的關(guān)鍵是將①和②的__________緊貼在一起,這樣做的目的是______

A.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去 B.保持接穗與砧木一般粗,利于觀(guān)賞

C.讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部 D.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

(4)新形成的植物體將表現(xiàn)出[ ]_______________的性狀。

(5)剪取開(kāi)白花的碧桃枝條嫁接到開(kāi)紅花的碧桃樹(shù)上,新形成的植株將開(kāi)______花。

A.白花 B.粉紅花 C.紅花 D.不能確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.線(xiàn)粒體和葉綠體
B.染色體
C.葉綠體
D.線(xiàn)粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,指出下列敘述中的錯(cuò)誤( )

A.結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過(guò)移植而使病人重見(jiàn)光明

B.若結(jié)構(gòu)2過(guò)度變凸,則不易看清近處物體

C.結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)

D.結(jié)構(gòu)2在成像過(guò)程中相當(dāng)于凸透鏡

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