【題目】如圖是關于遺傳知識的概念圖,圖中代碼①、②、③、④依次為①是______,②是______,③是______,④是______。
【答案】染色體 雙螺旋結構 遺傳物質(zhì) 基因
【解析】
遺傳物質(zhì)在細胞中的結構層次(由小到大):基因→DNA分子→染色體→細胞核→細胞。
染色體是指細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,遺傳信息在DNA上,DNA呈雙螺旋結構,DNA是主要的遺傳物質(zhì)。一條染色體上包含一個DNA分子。一個DNA分子上包含有多個基因,具有遺傳效應的DNA片段叫基因,基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段;蚩刂粕锏男誀。細胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關系如圖:
圖中代碼①、②、③、④依次為染色體、雙螺旋結構、遺傳物質(zhì)、基因。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是病毒結構示意圖,清根據(jù)題意回答問題。
(1)從結構上看,它們都是由_____ 外殼和內(nèi)部的_____ 組成。_____ 細胞結構(選填“有”或者“沒有”)。
(2)病毒不能獨立生活,圖中A是煙草花葉病毒,寄生在煙草花葉細胞中,屬于_____ 病毒,圖C是大腸桿菌噬菌體,屬于_____ 病毒。(選填“植物”或“細菌”)
(3)下列關于病毒與人類的關系描述,敘述錯誤的是(_____________)
A.給人類帶來多種流行病
B.可制成疫苗,用于防治傳染病
C.可以利用病毒防治有害生物
D. 病毒危害大,沒有利用價值
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一位同學用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[1]、[2]相當于_____;[3]、[4]相當于_____,[5]相當于_____。
(2)圖中虛線箭頭表示[4]_____的過程,此時[3]應該處于_____狀態(tài)。
(3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的_____繞過_____著在不同的骨上。
(4)如果[5]表示肘關節(jié),則虛線表示的過程是_____動作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一只黑色公羊與一只黑色母羊交配,生下白色的小羊,說明( )
A. 黑色母羊基因為Aa B. 白色小羊基因為Aa
C. 控制黑色的基因消失了 D. 控制黑色的基因沒消失但不表現(xiàn)
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【題目】制作洋蔥表皮臨時裝片,利用普通光學顯微觀察.請回答:
(1)制作臨時裝片的幾個步驟,正確的操作順序是_____.(填寫出圖中數(shù)字序號)
(2)如圖是制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作,正確的蓋法是_____.
(3)如圖是使用顯微鏡觀察的一個步驟.此操作中,她正在_____(選填“逆”“順”)時針轉動粗準焦螺旋,此時她的眼睛一定要看著_____鏡.
(4)用同一臺顯微鏡觀察同一標本,通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細準焦螺旋后,在視野中分別看到了下列圖象,其中視野最暗的是_____.
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【題目】根據(jù)下式回答:
(1)過程a和b分別表示植物的______________和____________。
(2)a、b兩個過程,___________過程對于維持大氣中的碳氧平衡具有極為重要的意義。
(3)當a過程大于b過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以___________,并使植物體表現(xiàn)出________的現(xiàn)象。
(4)溫帶落葉樹木過冬時,仍持續(xù)進行_______過程,它所分解的物質(zhì)則是通過__________過程合成并儲存在植物體內(nèi)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的A、B、C、D分別是四位同學在學習了洋蔥鱗片葉表皮細胞及人口腔上皮細胞臨時裝片制作實驗后制作的臨時裝片放到顯微鏡下觀察獲得的物像(其中A和B為口腔上皮細胞,C和D為洋蔥鱗片葉表皮細胞)。
請完成各題。
(1)A、B兩圖中,你認為出現(xiàn)氣泡的是______圖,若要避免此類現(xiàn)象的發(fā)生,制片時應該如何操作?______,使它的一側先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上。
(2)要使物像由圖C(圖象模糊)變?yōu)閳DD(圖象清晰)所示的狀況,應調(diào)節(jié)顯微鏡結構中的______。
(3)若在視野中觀察到異物,移動玻片標本和轉動目鏡時,異物不動,那么異物很可能在______上。
(4)畫細胞結構圖時,圖中較暗地方的表示方法是______(填字母)。
A.用鉛筆涂抹 B.用鋼筆涂抹 C.用鉛筆點上細密的點 D.用斜線表示
(5)洋蔥鱗片葉表皮細胞及人口腔上皮細胞都有的能量轉換器是______。
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