【題目】若圖中甲代表水和二氧化碳，則

A．Ⅱ是呼吸作用、乙是有機(jī)物和氧氣、I是光合作用

B．Ⅱ是光合作用、乙是二氧化碳和水、1是呼吸作用

C．Ⅱ是光合作用、乙是有機(jī)物和氧氣、I是呼吸作用

D．Ⅱ是呼吸作用、乙是二氯化碳和水、I是光合作用

【答案】C

【解析】

試題分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．呼吸作用是指生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程．

若甲代表水和二氧化碳，Ⅰ釋放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅱ吸收二氧化碳和水，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，所以Ⅱ代表的是光合作用。綜上所述A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有選項(xiàng)C正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蝗蟲的外骨骼說法不正確的是

A．蝗蟲具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官的作用

B．防止水分蒸發(fā)作用

C．能更好適應(yīng)陸地生活

D．能更好適應(yīng)水中生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育．（ ）（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn)，回答問題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的＿＿＿＿＿。

（2）按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于＿＿＿＿狀態(tài)。

（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是＿＿＿＿＿＿。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：＿＿＿＿瓶中石灰水渾濁程度大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的＿＿＿＿＿＿（填寫結(jié)構(gòu)）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ）

A．禁止自然資源的開發(fā)和利用

B．制定更完善的法律、法規(guī)、加強(qiáng)法制教育和管理

C．建立自然保護(hù)區(qū)

D．引進(jìn)外來物種，豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化分解的部位分別是（ ）

A．口腔、小腸、胃 B．口腔、胃、小腸

C．胃、小腸、口腔 D．胃、口腔、小腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖．請(qǐng)分析作答：

（1）人類的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)_________．

（2）已知小美的父親為單眼皮，那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是_________，小美和父親在眼瞼性狀上表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為_________．

（3）小美的父母準(zhǔn)備要二胎，小美想要一個(gè)弟弟，她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是_________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題。

（1）該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 （吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示 ，圖中C表示的是 。圖中D表示的是 。

（3）用手下拉E，小氣球 ，表示吸氣過程。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“蛙滿塘，谷滿倉(cāng)”，青蛙是“田園衛(wèi)士”，人類的好朋友．一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲．下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育

B. 雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙

C. 青蛙是體內(nèi)受精

D. 成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案