【題目】小麥?zhǔn)俏沂〉闹匾Z食作物,我省農(nóng)業(yè)專家用野生小麥與普通小麥雜交,培育出了高產(chǎn)的小麥新品種,為解決我國(guó)的糧食問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn).下面是小麥在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)小麥的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有______ ;
(2)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(如圖)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[] ______ 的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,在[] ______ 處它又被重新吸收回到了血液中.
(3)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)______ 處,在那里它被氧化分解釋放能量.這樣,大米的重要使命就完成了.
【答案】 唾液、胰液、腸液 ④腎小球 ⑤腎小管 組織細(xì)胞
【解析】(1)小麥的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉,淀粉在消化道內(nèi)被消化的過(guò)程是:淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;即參與淀粉消化的消化液有唾液、腸液和胰液。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)④腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成X原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)⑤腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。
(3)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體,在氧氣的參與下通過(guò)呼吸作用把線粒體內(nèi)的葡萄糖分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖,回答問(wèn)題
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 .
(2)當(dāng)手突然被火燒,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是 (用圖中的數(shù)字和箭頭表示),該反射屬于 (填“條件反射”或“非條件反射”).若圖中結(jié)構(gòu)③受損,則:
A、縮手,但沒(méi)有感覺(jué) B、不縮手,也沒(méi)有感覺(jué)
C、不縮手,但有感覺(jué) D、縮手,有感覺(jué)
(3)若受試者有意識(shí)地靠近火源,則縮手反射不能發(fā)生,這是因?yàn)榭s手反射除了受脊髓控制以外還要受 控制.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)類不斷地用口吞水,再由鰓蓋后緣排出,水中氧氣進(jìn)人魚(yú)體內(nèi)的途徑是( )
A. 水一口腔-一鰓一血液 B. 水一鰓一血液
C. 水一+鼻孔一鰓一血液 D. 水一鼻 孔一 口 腔一血 液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用生長(zhǎng)狀況良好的菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答
(1)科研人員取三支試管,各加入等量檢測(cè)二氧化碳濃度的指示劑(無(wú)二氧化碳時(shí),指示劑呈紫色,隨著二氧化碳濃度增加,指示劑會(huì)逐漸變?yōu)榧t色、黃色)取大小和生長(zhǎng)狀況相同的三片新鮮波菜葉分別放入A、B、C試管中,并做如下處理(如下圖所示)靜置5小時(shí)后,指示劑顏色的變化如下表所示。
①本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________。通過(guò)對(duì)各試管指示劑顏色變化的分析,可得出的結(jié)論是________。
②A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色,說(shuō)明該裝置中無(wú)二氧化碳,原因是________。
③B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色,說(shuō)明該裝置中有較多的二氧化碳,原因是________。
(2)科研人員在24小時(shí)期間,跟蹤測(cè)量一株菠菜二氧化碳的吸收凈量和放出凈量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
①一天中,植物光合作用等于呼吸作用的時(shí)間點(diǎn)是________。
②該曲線圖能說(shuō)明植物正在迅速生長(zhǎng),
依據(jù)是________。
③分析曲線圖上字母代表的各時(shí)間點(diǎn),菠菜一天中在________時(shí)間段只進(jìn)行呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海魚(yú)在淡水里無(wú)法生存,這說(shuō)明
A. 生物能適應(yīng)一切環(huán)境 B. 生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境
C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境只能適應(yīng)一定的生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)必須具備一些內(nèi)在條件,主要是種子本身要 、 ,已經(jīng)度過(guò) ,且在種子的 之內(nèi)。外在條是 、 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖各生物中,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A. B和D在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育
B. C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳
C. A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸,肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換
D. A、B、C、D的共同特點(diǎn)是都為有脊椎動(dòng)物
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