6．制作模型來模擬人體呼吸運(yùn)動時：
（1）中央的兩個氣球模擬肺，橡皮薄膜模擬膈�。�
（2）做胸部的X光檢查過程中，醫(yī)生要求你吸氣后閉氣不動，吸氣過程中你的肋骨和膈的運(yùn)動方式是B
A、肋骨上舉，膈舒張而上升     B、肋骨上舉，膈收縮而下降     C、肋骨下降，膈舒張而上升     D、肋骨下降，膈收縮而下降．

分析 呼吸運(yùn)動是由于呼吸肌舒縮而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小相交替的運(yùn)動．包括吸氣和呼氣兩個過程．圖中兩個氣球模擬肺，橡皮薄膜模擬膈�。�

解答 解：（1）玻璃管代表的是氣管，細(xì)玻璃管代表的是支氣管，小氣球代表的是肺，鐘罩代表的是胸廓，橡皮膜代表的是膈肌．
（2）吸氣時，肋骨間的肌肉收縮肋骨上升，膈肌收縮而膈的頂部下降；呼氣時肋骨間的肌肉舒張肋骨下降，膈肌舒張而膈的頂部上升．
故答案為：（1）肺；膈肌
（2）B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣、呼氣時膈肌、胸廓、肺的狀態(tài)以及氣壓變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．楊樹的葉脈屬于（　�。�
A．平行脈B．網(wǎng)狀脈C．扇形脈D．以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．初夏的黃河口，景色迷人．風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依；歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時晃動著警覺的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜譜．
請分析回答：
（1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上．除了上述場景中的生物，還應(yīng)包括非生物成分和分解者；；
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量，原因是能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的，營養(yǎng)級越高，能量程中消耗越多．鷹處在食物鏈的頂端，因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量．
（4）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，原因是生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為染色體組成示意圖，據(jù)圖可知（　�。�
A．①是由②和蛋白質(zhì)組成，它們是主要的遺傳物質(zhì)
B．②是由兩條長鏈組成，構(gòu)成了規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．②上每一個片段都是基因
D．每個②上只有一個基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1是眼球的結(jié)構(gòu)和成像示意圖，據(jù)圖回答．

（1）守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來的足球時，圖中[5]發(fā)生的變化是曲度變大．
（2）果長期用眼不當(dāng)，會造成眼球前后徑過長，遠(yuǎn)處物體反射的光線 會落在[⑨]視網(wǎng)膜的前方，所以看不清物體，這就是近視．預(yù)防近視要做到三要四不要．青少年患了近視眼要及時配戴凹透鏡加以糾正．
（3）眼球中能將光線的刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動的是[⑨]視網(wǎng)膜；8作用是將神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺中樞，從而產(chǎn)生視覺．
（4）2圖是汽車司機(jī)看見紅燈停車的反射示意圖，請據(jù)圖分析：
“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是（填序號）①④②③；
①角膜     ②晶狀體     ③視網(wǎng)膜     ④瞳孔
（5）通過調(diào)節(jié)[③]瞳孔 大小可以使司機(jī)在明、暗處都能看清物體．
（6）人的眼睛有的呈黑色，有的呈藍(lán)色，與人眼色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[④]虹膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人生殖與發(fā)育的說法中，不正確的是（　�。�
A．輸卵管是輸送卵細(xì)胞的管道，也是受精作用的場所
B．受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)由卵細(xì)胞的卵黃提供
C．胚胎在子宮內(nèi)都叫胎兒
D．人的胚胎發(fā)育的時間大約為280天，即40周

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．以下時某校生物興趣小組學(xué)生的探究活動過程：①向1、2號兩支試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分震蕩后放入盛有37℃的溫水中，10分鐘后取出；④待冷卻后向2支試管加入2滴碘酒．
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問題：
（1）滴加碘液后2試管出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號變藍(lán)2號不變藍(lán)
（2）請你解釋2號試管出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因唾液淀粉酶分解為麥芽糖．
（3）該實(shí)驗(yàn)說明的問題是：唾液對淀粉有消化作用
（4）在實(shí)驗(yàn)中，若沒有1號試管，能說明上述問題嗎？為什么？不能，對照實(shí)驗(yàn)要有對照組和實(shí)驗(yàn)組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．向A、B、C三支試管中各加入淀粉2ml，再向A試管中加入2ml清水，下B和C試管中各加入2ml唾液，隨后，在C試管中滴加一滴碘酒．據(jù)此分析回答下列問題．
（1）三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是A不變藍(lán)，B不變藍(lán)，C變藍(lán)；
（2）將三支試管充分振蕩，放入盛有37℃的溫水中，10分鐘后，在A、B兩試管中各加幾滴碘酒，出現(xiàn)的現(xiàn)象是A變藍(lán)，B不變藍(lán)，上述實(shí)驗(yàn)說明唾液淀粉酶能將淀粉消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的初始部位是（　�。�
A．胃B．口腔C．小腸

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同步練習(xí)冊答案