材料分析題:
2011年5月,南京某幼兒園的一名孩子出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名孩子出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。
(1)該病的病因是( ▲ )
A.缺少某種營養(yǎng)物質(zhì) B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常 D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇。它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于 ▲ (填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”)。
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對所有教室進行消毒,這在預(yù)防傳染病的一般措施中屬于
▲ 。
(4)該病痊愈后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而獲得對該病毒的免疫力,此種免疫類型屬于
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇南京棲霞區(qū)八年級下學(xué)期第一次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
材料分析題:
2011年5月,南京某幼兒園的一名孩子出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名孩子出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。
(1)該病的病因是( ▲ )
A.缺少某種營養(yǎng)物質(zhì) | B.某種病原體入侵 |
C.某激素分泌異常 | D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
材料分析題:
2011年5月,南京某幼兒園的一名孩子出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名孩子出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。
(1)該病的病因是(____▲)A.缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)B.某種病原體入侵C.某激素分泌異常D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇。它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于____▲____(填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”)。
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對所有教室進行消毒,這在預(yù)防傳染病的一般措施中屬于____
____▲____。
(4)該病痊愈后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而獲得對該病毒的免疫力,此種免疫類型屬于
________▲____。
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