【題目】下圖是顯微鏡下看到的生物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 要觀察到甲圖和乙圖兩種細(xì)胞,在制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)分別在載玻片中央滴一滴(甲細(xì)胞) _____________和(乙細(xì)胞)_____________,制作過(guò)程中都要用到碘液,其作用是_____________,便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)有同學(xué)比較了圖甲和圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)_____________是植物細(xì)胞,其理由是這種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有:[ ① ] _____________、[ ③ ] _______、[ ⑤ ] _____________。
【答案】清水 生理鹽水 染色 甲(圖) 細(xì)胞壁 葉綠體 液泡
【解析】
植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
(1)觀察甲是植物細(xì)胞,在玻片上滴的是清水,乙是動(dòng)物細(xì)胞,在玻片上滴的是生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的形態(tài),有利于觀察細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。制作過(guò)程中要用到碘液,其作用是染色,便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。因此,有同學(xué)比較了圖甲和圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)甲是植物細(xì)胞,其理由是這種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小杰對(duì)自己怎么來(lái)到這個(gè)世界感到困惑.請(qǐng)你參照如圖,利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫他解惑:
(1)小杰新生命的起點(diǎn)是圖一中[_]________,是在圖二中[_]________內(nèi)形成.
(2)圖一中③發(fā)育成④后,緩慢移動(dòng)至圖二[]________上,然后④中的細(xì)胞繼續(xù)________,逐漸發(fā)育成⑤,一段時(shí)間后形成⑥,⑤→⑥發(fā)育場(chǎng)所是圖二中[]________,在此過(guò)程中,胎兒可以借助于[8]________通過(guò)[]________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣.
(3)一般來(lái)說(shuō),懷孕到第40周時(shí),圖一中的[]________就發(fā)育成熟了,經(jīng)圖二中的[]________排出體外,該過(guò)程叫________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寒冷的冬天,我們幾乎看不到蛇等爬行動(dòng)物,它們需要潛伏在洞內(nèi)度過(guò)寒冬,主要原因是爬行動(dòng)物( )
A. 要繁殖后代 B. 屬于變溫動(dòng)物
C. 還不適應(yīng)陸地生活 D. 冬季無(wú)法找到食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( )
A. 分生區(qū) B. 成熟區(qū) C. 根冠 D. 伸長(zhǎng)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞利用氧,將_____________分解成二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_____________釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果I代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( )
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 葡萄糖 D. 尿素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群,其中甲表示健康人群;乙與甲相比,主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體;丙是該傳染病的患者。下列分析錯(cuò)誤的是():
A. 甲是該傳染病的易感人群
B. 乙、丙是該傳染病的傳染源
C. ①過(guò)程最有效的辦法是接種疫苗
D. ②③分別表示健康人感染患病和痊愈過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過(guò)下圖實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A. 濾液中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B. 濾液中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C. 實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D. 實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來(lái)的”實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置是( )
A.甲與丙 甲與乙 B.甲與丙 乙與丙
C.甲與乙 甲與丁 D.甲與乙 乙與丙
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