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17．醫(yī)生忠告糖尿病患者，要盡量少吃像馬鈴薯那樣含淀粉較多的食物．馬鈴薯中的淀粉在消化道中最終被分解成了（　�。�
A．麥芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油

分析 淀粉是大分子不溶于水的物質，不能被消化系統(tǒng)直接吸收，必須先經過消化變成小分子物質才能被人體吸收．
淀粉首先在口腔內消化，被口腔內的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，再在小腸內在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小腸吸收進入血液循環(huán)系統(tǒng)．

解答 解：馬鈴薯的塊莖中含有豐富的淀粉．
A、麥芽糖是淀粉的最初消化產物，還不能被人體吸收，A錯誤；
B、葡萄糖是淀粉消化后的終產物．B正確；
C、氨基酸是蛋白質被消化后的終產物．C錯誤；
D、甘油是脂肪被消化后的終產物．D錯誤．
故選：B．

點評 回答此題的關鍵是明確淀粉被消化的終產物是葡萄糖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．當遇到有人突然溺水或暈倒時，你應該盡快撥打的急救電話是（　�。�
A．110B．119C．120D．122

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．為探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設計了如下探究實驗：
（1）取兩個規(guī)格相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．
（2）在兩缸中分別加入200ml河水，并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪．
（3）A缸隔天加甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次．B缸不加，其他條件相同．
（4）兩缸同時隔天換水一次，每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉．
結果記錄如表，請分析回答：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均體長（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
（1）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數量、大小等條件都必須保持一致目的是控制單一變量；其中B缸起對照作用．
（2）根據實驗結果，你得出的結論是：甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育．
（3）若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選出10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其他培育條件應與B（“A”/“B”）缸完全相同．
（4）假如實驗中兩缸分別飼養(yǎng)1只蝌蚪行不行？不行．為什么1只蝌蚪具有偶然性，實驗誤差較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小時候，我們常會問爸媽：“什么時候，我才能長得和你一樣大？”而今長大了…讓我們健康快樂地度過美好青春歲月！請據圖回答：
（1）圖中①是由受精卵發(fā)育而來，其發(fā)育的場所是子宮．
（2）孕婦常補充的葉酸（一種維生素）是通過圖中的[②③]進入①體內．
（3）進入青春期時，身體變化最顯著的特征是身高突增；在生活中遇到挫折，我們應當怎樣正確處理呢？主動與老師或家長交流，尋求幫助（請舉一例）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖是染色體和DNA關系的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．①是蛋白質分子，②是DNA分子B．一條染色體含有2個DNA分子
C．每條染色體上有很多蛋白質D．每個DNA分子上只有1個基因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．乘客在飛機起飛或降落時最好咀嚼一塊口香糖或做幾個吞咽動作，主要目的是（　�。�
A．保持鼓膜內外氣壓平衡B．緩解緊張情緒
C．保證聲波能傳至內耳D．保證聽小骨的正常振動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．呼吸系統(tǒng)的主要器官，氣體交換的場所是肺；消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．組成細胞的下列物質中，全部屬于有機物的是（　�。�
①水  ②脂質   ③蛋白質  ④糖類  ⑤無機鹽．
A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．對于溺水致呼吸、心跳停止者實施急救時，下列措施不恰當的是（　�。�
A．及時撥打120急救電話
B．做人工呼吸前，首先檢查呼吸道是否暢通
C．進行胸外心臟按壓，并配合人工呼吸
D．口對口人工呼吸應每分鐘做30次

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