【題目】關于生物的特征的描述，下列說法正確的是(　　)

A. 所有生物都是由細胞構成的

B. 所有生物都具有反射

C. 所有生物呼吸作用都需要消耗氧氣

D. 生物和非生物最本質(zhì)區(qū)別是生物有生命而非生物沒有生命

【答案】D

【解析】病毒沒有細胞結(jié)構，病毒是生物，因此除病毒外，生物都是由細胞構成的，而不是所有生物都是由細胞構成的，A錯誤；反射的結(jié)構基礎是反射弧，B正確；不是所有生物呼吸作用都需要消耗氧氣，如厭氧菌，C錯誤；生物具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生命的基本特征，而非生物不具有這些基本特征。故生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物有生命，而非生物沒有生命，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，美國青年學者米勒模擬原始地球大氣的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成多種氨基酸。根據(jù)米勒的實驗裝置回答：
（1）正負電極的作用是模擬。
（2）A中含有、、、等氣體。
（3）在B處可檢驗出有的生成。
（4）B、C處的液體相當于。
（5）米勒實驗表明，生命起源中，從生成是有可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是(　　)

A. 唾液腺 B. 胃腺

C. 腸腺 D. 肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖顯微鏡示意圖，回答下列問題

（1）取鏡時：一手握[⑨] ， 一手托[⑩] ．
（2）若觀察時發(fā)現(xiàn)視野中圖象不是很清晰，應該調(diào)節(jié)[⑧] ．
（3）當調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著[③] ， 以防止壓破標本．
（4）光線較弱時，可選用⑥的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種動物的形態(tài)結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[1]是蚯蚓的靠近前端，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的完成．
（2）魚適應于水中生活的呼吸器官是 ， 該器官的結(jié)構特點是有許多[2]構成，內(nèi)含豐富的毛細血管．
（3）鳥飛行中由于有[3]所示結(jié)構的存在，大大提高了氣體交換的效率，滿足飛行時的供應．
（4）圖中[4]是蝸蟲的 ， 它的主要功能是 ．
（5）圖中[5]是河蚌的器官，圖[6]河蚌的器官．
（6）上述動物按照形態(tài)結(jié)構分為兩類，其中有脊柱的卵生動物是 ， 氣溫恒定的是 ， 有口無肛門的動物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射示意圖，有關說法錯誤的是（ ）

A.該反射的結(jié)構基礎是反射弧
B.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
C.該反射的神經(jīng)沖動傳導途徑是：e→d→a→b→c
D.若b處受損，即使其他部分正常，該反射也不能正常進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術是一項（ ）

A．無性生殖技術 B．有性生殖技術 C．組織培養(yǎng)技術 D．基因工程技術

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是現(xiàn)在家養(yǎng)的雞的品種，種類很多，但是它們的祖先卻是同一種野生雞---原雞。試運用生物進化的觀點解釋其形成過程。

（1）從圖中可以看出不同品種的雞有共同的 。 但在不同的飼養(yǎng)條件下，原雞產(chǎn)生了許多 ， 其中有些產(chǎn)蛋多些，有些長肉多些，而且這些變異都是 （可遺傳、不可遺傳）的。
（2）人們根據(jù)各自的愛好，對不同變異的雞進行 ，如有的人需要產(chǎn)蛋多的雞，就殺死了產(chǎn)蛋少的雞，留下產(chǎn)蛋多的雞用來繁殖后代，這樣逐代下去，“產(chǎn)蛋多”這種 就會逐代積累而得到加強，就培育出產(chǎn)蛋多的雞，如北京白雞
（3）上述事實說明，雞的變異方向是 的，而選擇是 的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋蘇軾《和孔密州東欄梨花》詩曰：“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”柳樹屬于雌雄異株植物，漫天飛舞的柳絮實際上是雌性柳樹的

A. 果實 B. 花序 C. 雌蕊 D. 種子

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