如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的一部分血管的分枝情況,箭頭表示血流的方向,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是    血管.
(2)圖中B是    血管.
(3)圖中C是    血管.
【答案】分析:回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀(guān)察到小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況并能識(shí)別各血管的名稱(chēng).
解答:解:用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管.故而圖中的A是小動(dòng)脈,C是小靜脈,B是毛細(xì)血管.
故答案為:(1)小動(dòng)脈;(2)毛細(xì)血管;(3)小靜脈.
點(diǎn)評(píng):小魚(yú)尾鰭內(nèi)動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的判斷依據(jù)要記。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況,箭頭代表血流方向.對(duì)此,下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況,箭頭代表血流的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)血液在標(biāo)號(hào)
所示血管中流動(dòng)最快.
(2)圖中④代表的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,其功能是
進(jìn)行物質(zhì)交換
進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?三明)請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)光結(jié)束后從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)該是
D
D
(填字母)
A黑暗的    B彩色的    C略灰的    D白亮的
(2)觀(guān)察過(guò)程中,將“10×’的物鏡轉(zhuǎn)換為“40x'的物鏡,觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目更

(3)如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的一個(gè)細(xì)胞,判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是
該細(xì)胞有細(xì)胞壁
該細(xì)胞有細(xì)胞壁
.(據(jù)圖回答一項(xiàng)即可)
(4)若該細(xì)胞要進(jìn)行分裂.則細(xì)胞內(nèi)首先分裂的是[②]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng).回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)光結(jié)束后從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)該是
D
D
(填字母)
A.黑暗的  B.彩色的  C.灰的  D.白亮的
(2)觀(guān)察過(guò)程中,將“10×”的物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”.的物鏡,觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目更
視野變
.(填暗或亮)
(3)如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的一個(gè)細(xì)胞,判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是
有①細(xì)胞壁和④液泡
有①細(xì)胞壁和④液泡
,(據(jù)圖回答一項(xiàng)即可)
(4)若該細(xì)胞要進(jìn)行分裂,則細(xì)胞內(nèi)首先分裂的是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞,請(qǐng)回答:

(1)能表示人口腔上皮細(xì)胞的圖是
,因?yàn)樗鼪](méi)有[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,[
]
葉綠體
葉綠體
,[
]
液泡
液泡

(2)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系腫⑤]
液泡
液泡
中含有大量的糖分.
(3)在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,它的作用是
保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出
保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出

(4)圖中①是細(xì)胞壁,它對(duì)細(xì)胞有
保護(hù)
保護(hù)
支持細(xì)胞
支持細(xì)胞
作用;
(5)若甲取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中有綠色的
葉綠體
葉綠體

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