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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關系如圖所示．假設這四種生物構成一條食物鏈，在一段時間內，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起（ ）

A.乙和丙數(shù)量增加
B.丙和丁數(shù)量減少
C.乙、丙和丁數(shù)量減少
D.乙和丁數(shù)量增加

【答案】A
【解析】解：能量沿著食物鏈流動逐級遞減．因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多．圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此這四種生物構成的一條食物鏈該是：丙→丁→甲→乙．

“如果甲的數(shù)量增加”，乙由于食物增加而數(shù)量增加，丁因捕食者增多而數(shù)量減少，導致丙增加．所以“如果甲的數(shù)量增加”，則可能引起“乙和丙數(shù)量增加”，而丁數(shù)量減少．

故選：A．

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物鏈的相關知識，掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國歷次人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項相同 （ ）

A. 森林資源的清查 B. 探究螞蟻的通訊

C. 觀察葉片的結構 D. 測定種子的發(fā)芽率

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【題目】生物的生長離不開細胞的生長，如圖是洋蔥根尖細胞的生長過程示意圖．下列對此過程的描述，錯誤的是（　�。�

A.2保護和控制物質進出細胞
B.3的流動加快與外界環(huán)境的物質交換
C.4內的染色體需經過復制
D.5為細胞的生長提供能量

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【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的結果，如圖，下列有關實驗的表達，正確的是（　�。�

A.海爾蒙特的實驗說明，柳樹生長增重的物質來自土壤和水
B.菩羅斯特勒的實驗證明，植物每時每刻都能更新污濁的空氣
C.薩克斯的實驗中，照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色
D.薩克斯的實驗中，脫色后再用碘蒸汽熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍色、遮光部分不變藍

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【題目】下列關于染色體的敘述中，不正確的是（　　 ）

A. 易被堿性染料染成深色 B. 由DNA和蛋白質兩種物質組成

C. 是DNA的載體 D. 同種生物的染色體數(shù)目不一定相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的__________和_________是生物進化的基礎、內在因素。

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【題目】人和植物的生命活動都需要進行呼吸作用，呼吸是生物的重要特征。請任選題目一、二中的一個作答，兩題都做，按題目一作答計分。
（1）題目一
①如下圖所示，在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細胞，它們屬于組織。外界空氣進出植物葉片，要通過 [②] ， 它是由一對保衛(wèi)細胞圍成的。

②植物體的活細胞都要進行呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成 ， 并且將釋放出來，供給植物生命活動利用。這一過程主要在細胞的內進行。
③植物制造的有機物通過食物鏈進入其他生物體內。在這些生物體內，有機物被分解、提供能量的方式是的。
（2）題目二
①如下圖所示，在人體肺內，從外界吸入的氧氣通過[③]壁和毛細血管壁進入血液，這兩層壁均由一層細胞構成。

②人體的活細胞都要進行呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成 ， 并且將釋放出來，供給人體生命活動利用。這一過程主要在細胞的內進行。
③人通過攝取食物并經過消化和吸收獲得有機物。在人體和其他生物體內，有機物被分解、提供能量的方式是的。

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【題目】Covid-19病毒是引起新冠肺炎的病原體。下列哪項表明該病毒屬于生物( )

A.由有機物組成B.具有細胞結構C.能在人體細胞內繁殖D.能使人體發(fā)病

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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是圖，你判斷的依據(jù)是；圖中B的主要作用是 ．
（2）細胞生命活動的控制中心是（填字母）其中含有遺傳物質的 ．
（3）細胞的許多生命活動在（填字母）中進行，其中的能通過作用分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用．
（4）圖中結構E名稱是 ， 它是進行作用的場所．
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是（填字母）中含有大量細胞液．

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