大多數(shù)的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
C.分解者D.非生物部分
C
解:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,生物部分包括生產(chǎn)者---植物,消費(fèi)者---動物,分解者---腐生細(xì)菌、真菌.各成分之間相互聯(lián)系、相互依存.細(xì)菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
故答案為:C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

森林公園是人們親近自然的好去處。下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A.森林公園中所有的植物B.森林公園中所有的植物和動物
C.森林公園中所有的生物D.整個森林公園

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

1971年聯(lián)合國教科文組織制定了“人和生物圈”的研究計劃,其目的是(    )
A.防止環(huán)境污染B.控制人口數(shù)量
C.合理開發(fā)和利用自然資源D.協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:(8分)

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系從而形成了                     ,它們交錯連接又形成了                    。
(2)此圖中共有食物鏈      條,其中最長的一條食物鏈可表示為:                                                                     
在這條食物鏈中蛇的數(shù)量比鼠             ,比鷹           。
(3)這個食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是            ,數(shù)量最少的生物是          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少            部分和       者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物      ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物           。(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是                的關(guān)系,這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成           
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為           。
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先           。
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是           ,對鼠有間接關(guān)系的生物是           。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從      開始,最終流向了                 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(    )
A.湖光巖里的樹B.湛江金鹿園中的梅花鹿
C.南亞熱帶研究所中的珍稀植物D.一片菜地

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

自然界中的每一種生物都會受到周圍其它生物的影響,稻田里不僅生長水稻,也生長了雜草。水稻和雜草的關(guān)系是
A.競爭B.捕食C.合作D.共生

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

近年來形成上海“一江葫蘆向東流”的特殊“景觀”的水葫蘆是引進(jìn)物種所致。這種盲目引種的結(jié)果是(     )
A.環(huán)境污染B.原有的生態(tài)系統(tǒng)失衡C.人類飲食結(jié)構(gòu)改變D.動物污染

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同步練習(xí)冊答案