12．樹洞畫女孩王月繪樹洞畫轟動全國，央視稱其“感動冬天”，三臺郪江是春秋戰(zhàn)國時期郪王國的都城，那里有很多千年古樹，有的樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞．可是，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂．由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的（　　）
A．全部韌皮部B．部分韌皮部C．全部木質部D．部分木質部

分析 木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓．表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內形成木質部，使莖逐年加粗．

解答 解：植物是通過導管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物．導管和篩管分別位于樹表層的木質部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質部，而剩余的木質部中的導管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去．但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進而樹木會死亡．所以樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞．可是，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂，朽爛掉的樹心主要是古樹的部分木質部．
故選：D．

點評 分清兩種管道--導管與篩管，在植物體內的分布及功能是解答此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗中，所用試劑不能達到使用目的是（　�。�
 實驗名稱所用試劑使用目的
A制作洋蔥表皮細胞臨時裝片碘液染色
B制作人口腔上皮細胞臨時裝片清水保持細胞形狀
C綠葉在光下制造淀粉酒精溶解葉綠素
D探究唾液對淀粉的消化作用碘液檢驗淀粉是否被消化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．在人眼球的視網(wǎng)膜和內耳的耳蝸處，分別能形成聽覺和視覺
B．神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射是通過反射弧這種神經(jīng)結構來完成的
C．嬰幼兒缺乏生長激素會患佝僂病
D．人體內胰島素分泌不足時，會導致血糖濃度低于正常水平

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于汗腺的表述，錯誤的是（　　）
A．汗腺分布于全身皮膚，在腋窩、掌心和足底等處分布較多
B．汗腺分為分泌部和導管，分泌部位于真皮或皮下組織內
C．汗腺可排出部分人體細胞進行生命活動所產(chǎn)生的尿素
D．汗腺是內分泌腺，它的分泌物通過導管進入皮膚的毛細血管內

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設計了如下實驗步驟：
a．取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料．
b．在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加．
d．保持A、B兩缸內水溫22-25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
請根據(jù)實驗和所學知識回答下列問題：
（1）該探究實驗的變量是甲狀腺激素．
（2）步驟C設計的是對照實驗，其中實驗組和對照組分別是A和B．
（3）預期結果，蝌蚪長出四肢A缸早于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時間A缸比B缸短．
（4）根據(jù)預測可得出結論：甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用．
（5）通過實驗觀察到，甲狀腺激素對青蛙的生長發(fā)育有影響．在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得到高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中，以下觀點正確的是B．
A．任意添加激素、提高產(chǎn)量，利國利民
B．任意添加激素危害人體健康
C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強身健體
D．在養(yǎng)殖業(yè)中不可添加甲狀腺激素，但可以添加生長激素，以利于動物和人生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在顯微鏡視野中看到一個形似“d”的圖象，那么在透明紙上所表示的圖象是（　�。�
A．bB．d
C．pD．以上三種均有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．今春，湖北省建立長江中游濕地保護聯(lián)盟，以保護濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（1）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環(huán)．
（2）太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．
（3）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為．若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示出的生物成分是分解者．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案：
將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
（4）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（5）實驗中的變量是接種細菌．
（6）在實驗過程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤”都一樣．這樣做的目的是符合實驗變量的單一性 的原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．調查是科學探究常用的方法之一．人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀．萌萌同學對家人進行了調查，其結果如下，請回答下列問題：
祖父祖母姑姑爸爸媽媽萌萌
雙眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮單眼皮
（1）祖父、祖母為雙眼皮，而爸爸為單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異．
（2）根據(jù)調查結果，可以判斷單眼皮是隱性性狀．
（3）2016年1月1日起，我國實施全面兩孩政策．萌萌的爸爸媽媽欲再要一個孩子，請你預測孩子是雙眼皮的概率為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列結構中，C02濃度從小到大的順序是（　�。�
①肺泡    ②靜脈血    ③動脈血    ④組織細胞．
A．④①②③B．③①④②C．②①③④D．①③②④

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