【題目】有關(guān)人類(lèi)的起源，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 人類(lèi)是自然產(chǎn)生的

B. 人類(lèi)起源于森林古猿

C. 人是女?huà)z用泥捏出來(lái)的

D. 人類(lèi)是由現(xiàn)代類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的

【答案】B

【解析】在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類(lèi)人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等。另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段。下圖是某同學(xué)“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)，用顯微鏡觀察后，繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析填空。

（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴一滴______，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是②______。

（2）若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的______（填“平面”或“凹面”）來(lái)對(duì)光，使視野變亮。

（3）如上圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[____]_____。與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有大液泡和_____。

（4）如果你是老師，在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí)，不需要準(zhǔn)備下圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）。

（5）若是想繼續(xù)制作番茄果肉的臨時(shí)裝片，應(yīng)先在載玻片中滴一滴______，然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面，用鑷子夾住_____緩緩地放在液滴上，防止裝片上出現(xiàn)_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膳食纖維是第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素．_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，流行感冒的病原體是一種病毒，稱(chēng)為流感病毒．判定該病原體為病毒的依據(jù)是該病原體的結(jié)構(gòu)中（ ）

A. 無(wú)細(xì)胞核 B. 無(wú)遺傳物質(zhì)

C. 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 無(wú)變異后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行（ ）

A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“亞綱”這一單位，應(yīng)處于________之間(　　)

A. 門(mén)與界 B. 綱與門(mén)

C. 綱與目 D. 目與科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一段木本植物的莖，將其下端插入滴有紅墨水的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，枝條的一部分會(huì)變紅，變紅的部位是

A. 樹(shù)皮 B. 所有浸入水中莖的部分

C. 莖中的導(dǎo)管 D. 莖中的篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于變異的是（ ）

A.子女與父母性狀的不同 B.兄弟姐妹在年齡上的不同

C.孿生兄弟的相貌不完全相同 D.兄弟姐妹在身高上的差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中已命名記錄的動(dòng)物約有200多萬(wàn)種,根據(jù)它們的身體里有沒(méi)有脊椎骨分為______________和_________________兩大類(lèi)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案