【題目】人體通過呼吸吸入的氧氣最終被用于（ ）
A.在肺泡中與二氧化碳進行交換
B.在血液中與血紅蛋白結(jié)合
C.在組織中與二氧化碳進行交換
D.在組織細胞中分解有機物

【答案】D
【解析】解：人體通過呼吸系統(tǒng)，完成吸入氧、呼出二氧化碳的功能，氧進入血液后和血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)進入人體的組織細胞，在組織細胞內(nèi)，在氧的作用下將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，釋放出供人體生命活動所需要的全部能量，并維持人的正常體溫．
故選：D
呼吸作用的表達式為：氧氣+有機物→二氧化碳+水，進行的場所為線粒體，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡視野中的人體口腔上皮細胞，下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 由圖可知，刮取的口腔上皮細胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的

B. 視野中黑色圓圈是細胞核

C. 視野中可觀察到口腔上皮細胞的細胞膜等結(jié)構(gòu)

D. 制作該裝片時，滴加生理鹽水的目的是維持細胞形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗中，判斷動脈血管的最佳方法是尋找（ ）
A.管壁最厚、彈性最大的血管
B.血液顏包鮮紅的血管
C.血流方向從心臟流出的血管
D.血液由主干流向分支的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對蝌蚪的說法正確的是（ ）
A.外部形態(tài)和內(nèi)部 結(jié)構(gòu)非常像魚
B.外部形態(tài)像魚，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與魚類根本不同
C.蝌蚪在成長的過程中，先長出前肢
D.有很多蝌蚪在發(fā)育過程中 夭折

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜粉蝶分布范圍廣，是白菜等十字花科植物的“頭號殺手”。下圖是菜粉蝶發(fā)育的不同階段示意圖，請?zhí)羁铡?/span>

（1）菜粉蝶幼蟲生來只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來看，屬于_____行為。

（2）如圖所示，菜粉蝶的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

（3）菜粉蝶危害十字花科植物，主要是在它發(fā)育的_____期。

（4）預(yù)防和控制菜青蟲等蔬菜害蟲的有效措施是在田間施放一定量的菜粉蝶的_____，干擾雌雄蟲之間的信息交流，使之不能完成交配。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的組成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）當某同學的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的①_______受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到脊髓中的③_______，然后神經(jīng)沖動再通過傳出神經(jīng)，傳到⑤______引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動作。

（2）圖中甲代表脊髓的______。

（3）如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿_______。

A．能運動，針刺有感覺

B．不能運動，針刺有感覺

C．能運動，針刺無感覺

D．不能運動，針刺無感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖回答下列問題。

（1）呼吸系統(tǒng)由______和______組成。

（2）［______］_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_______的場所。

（3）圖中5是______，它進入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由_______構(gòu)成，外面纏繞著許多_______，有利于肺泡與血液進行_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有利于生物進化和發(fā)展的變異是（ ）

A. 有利變異 B. 可遺傳變異 C. 不利變異 D. 不遺傳變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，陰影部分E表示藻類、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的共同特征，這一特征包括（ ）

A. 由細胞組成，能進行光合作用和呼吸作用

B. 能開花結(jié)果，有果皮包被

C. 能用孢子繁殖后代

D. 有根、莖、葉的分化，有輸導組織

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同步練習冊答案