如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（5分）

（1）圖中的①表示細(xì)胞的             過程，判斷的依據(jù)是①過程只有細(xì)胞      的增多。
（2）圖中的②表示細(xì)胞的            過程。②的結(jié)果是形成了不同的                。
（3）請(qǐng)把下面的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整。
細(xì)胞→________→________→________→動(dòng)物體

分裂 數(shù)目 分化 組織 組織 器官 系統(tǒng)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的是細(xì)胞分裂的過程，請(qǐng)回答：
（1）這是
植物
植物
細(xì)胞的分裂，判斷的依據(jù)是
有細(xì)胞壁
有細(xì)胞壁
．
（2）此細(xì)胞分裂的正確順序是：
B、A、C
B、A、C
（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的
①
①
過程（填序號(hào)）細(xì)胞數(shù)目增多，形態(tài)不變，表示細(xì)胞的
分裂
分裂
．細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，先分裂細(xì)胞核，細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去．
（2）圖中的
②
②
過程（填序號(hào)）細(xì)胞數(shù)目不變，形態(tài)改變，表示細(xì)胞的
分化
分化
．該過程的結(jié)果是形成了不同的
組織
組織
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的①表示細(xì)胞的
分裂
分裂
過程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞
數(shù)量
數(shù)量
的增多．
（2）圖中的②表示細(xì)胞的
分化
分化
過程．②過程中發(fā)生了
形態(tài)
形態(tài)
的變化．②的結(jié)果是形成了不同的
組織
組織
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的①表示細(xì)胞的
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程，判斷依據(jù)是細(xì)胞
數(shù)量
數(shù)量
的增多．圖中的②表示的是細(xì)胞的
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程，判斷依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生改變，形成不同的
組織
組織
．
（2）日常生活中所食用蘋果的果肉屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織．

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州洛江區(qū)中片區(qū)初一上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（7分）

(1)圖中的①表示細(xì)胞的          過程，判斷的依據(jù)是①過程只有細(xì)胞           的增多。

(2)圖中的②表示細(xì)胞的          過程。②的結(jié)果是形成了不同的            。

(3)請(qǐng)把下面圖示中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整。

 

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