【題目】下列這些水中生活的動(dòng)物中，哪一組都是無(wú)脊椎動(dòng)物？（ ）

A海龜、魷魚(yú) B海蜇、青蛙 C蜘蛛蟹、章魚(yú) D鯉魚(yú)、河蚌

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，

A、海龜?shù)捏w內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，魷魚(yú)的身體柔軟，體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，

B、海蜇體內(nèi)無(wú)脊柱，屬無(wú)脊椎動(dòng)物，青蛙的體內(nèi)有脊柱屬于脊椎動(dòng)物，

C、蜘蛛蟹和章魚(yú)的體內(nèi)都無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，

D、鯉魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物，河蚌屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在視覺(jué)的形成過(guò)程中，物象和視覺(jué)的形成部位分別是（ ）

A．視網(wǎng)膜、大腦 B．大腦、視網(wǎng)膜

C．視網(wǎng)膜、視神經(jīng) D．視神經(jīng)、大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在血液成分中，血小板的作用是止血和凝血。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體檢時(shí)，醫(yī)生常用小槌敲打膝蓋下部的韌帶，會(huì)使小腿前伸，被檢查的這種行為受哪部分控制（ ）

A．腦干 B．脊髓 C．小腦 D．大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低倍鏡的視野里看到字母b，標(biāo)本上實(shí)為（ )

A．b B．d C．p D．q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）人體消化系統(tǒng)包括_________和消化腺兩部分。

（2）[③]___________分泌的消化液中不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化。

（3）消化吸收的主要器官是 [⑥]_________。

（4）饅頭中的主要成份是淀粉，淀粉最終在[⑥]中消化成_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

Ⅱ：取一支潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作。

（1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____________，此過(guò)程為物理性消化過(guò)程。

（2）李陽(yáng)同學(xué)滴加碘液后觀(guān)察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì)__________。（填“變藍(lán)”或“未變藍(lán)”）

（3）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似 的操作，其中，過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步驟不變。劉明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)主要起______作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴(lài)于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線(xiàn)，梳理一下它們之間的相互關(guān)系。

(1)生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴(lài)以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行_____。在這一過(guò)程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰。

(2)那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉。這里所謂的“有利變異”是指_____的變異。在如圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹(shù)葉的情景中，最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)？_____。

(3)在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_____改變引起的，這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái)。在有性生殖過(guò)程中，_____是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”。

(4)綜上所述，生物通過(guò)_____使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的_____又使得生命不斷發(fā)展。生物的_____是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場(chǎng)嗎？若把一個(gè)人的小腸絨毛都展開(kāi)鋪平，它的面積接近半個(gè)籃球場(chǎng)，這足小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)．小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)不包括（ ）

A．小腸絨毛壁較薄

B．有肌肉層能蠕動(dòng)

C．腸腔中有消化酶

D．內(nèi)壁突起形成皺襞

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