【題目】觀察鳥的形態(tài)結構示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關系的是( )

A. 有發(fā)達的胸肌 B. 骨骼輕、薄,有的愈合在一起

C. 有堅硬的角質喙 D. 身體呈流線型,體表被覆羽毛

【答案】C

【解析】

鳥類的結構特征總是與其生活相適應的.如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達,利于牽動兩翼完成飛行動作,食量大、消化能力強,能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質。

胸肌發(fā)達收縮有力,飛行時能產生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作,故A不符合題意;骨骼輕、薄,長骨中空,能減輕體重,適于在空中飛行,故B不符合題意;頭部呈球形,有喙,與飛行無關,故C符合題意;鳥體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行,體表被覆羽毛,其中正羽適于飛行,故D不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是青少年的錯誤坐姿和正確坐姿,長期錯誤的坐姿會使同學們的骨變形,下列對此的解釋正確的是

A. 兒童和青少年骨中,有機物稍多于2/3,使骨的彈性大,但容易變形

B. 兒童和青少年骨中,有機物稍多于1/3,使骨的彈性大,但容易變形

C. 兒童和青少年骨中,有機物稍多于2/3,使骨的硬度大,所以容易變形

D. 兒童和青少年骨中,有機物稍多于1/3,使骨的硬度大,所以容易變形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物課上,我們學過許多重要概念,不同的概念之間常有直接的或間接的聯(lián)系,思維導圖可以用一些關聯(lián)詞把相關的概念聯(lián)系起來。請根據(jù)所學知識,完善下列思維導圖并回答問題。

(1)在橫線上填寫相關內容: ① ________________,③________________,④________________

(2)植物體的結構層次從宏觀到微觀依次是_______________________________,與動物體相比在結構層次上缺少 ______________。

(3)圖中植物體中[ ]_______________組織貫穿于根、莖、葉等器官。

(4)某同學得到一份生物樣品,但從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動物,通過顯微鏡觀察確認細胞中無葉綠體,于是認為該樣品取自動物。你認為正確嗎?為什么?___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人的長骨結構示意圖。下列敘述錯誤的是

A. ①是骨松質,結構硫松,能承受一定壓為

B. ②是骨密質,結構致密堅硬,抗壓力強

C. ③是骨髓,幼年時呈紅色,有造血功能

D. ④是骨膜,無血管,有神經(jīng)、成骨細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物進化總趨勢的敘述,不合理的是(
A.由水生生物到陸生生物
B.由體型較小的生物到體型較大的生物
C.由結構簡單的生物到結構復雜的生物
D.由低等生物到高等生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中表示人體與外界進行氣體交換的過程,下列相關敘述正確的是( )

A. ①過程引起有節(jié)律的呼吸運動

B. ②過程的進行依賴于胸廓容積的變化

C. 長期缺鐵會影響過程中氣體的運輸

D. ②④過程均使血液由動脈血變?yōu)殪o脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是中華絨螯蟹、家鴿、蝗蟲、揚子鱷、家兔五種動物。請利用所學知識分析回答問題:

(1)根據(jù)體內有無脊柱將上述動物分成兩組,與E同組的動物有________ (用字母表示)。 .

(2)C是一種農業(yè)害蟲,它的體表有________,可以起保護和支持作用。

(3)B有很多與其飛行生活相適應的特征,如________變成翼。

(4)上述類群中屬于無脊椎動物的是________,屬于恒溫動物的有________。(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血液流經(jīng)腎單位的哪個結構時,尿液中尿素、尿酸的濃度變化曲線?( )

A. 入球小動脈 B. 出球小動脈 C. 腎小球 D. 腎小管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體的消化吸收過程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。下列有關分析正確的是( 。

A. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

B. ②和③只含一種消化酶,但酶的種類不同

C. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

D. X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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