根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題:

(1)鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力,鯽魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的           ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?                          

(2)某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:

①該步驟探究的是哪種鰭的作用?         。變量是                         。

②該實驗中的實驗組和對照組分別是                                。

 

【答案】

(1)、尾鰭、毛細(xì)血管、氧氣減少,二氧化碳增加。    

(2)、①胸鰭、是否捆扎胸鰭 

② 甲魚、乙魚

【解析】

試題分析:(1)鯽魚的鰭有尾鰭、臀鰭、背鰭、腹鰭、胸鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持魚體左右方向的平衡的作用,胸鰭還有轉(zhuǎn)換方向的作用,背鰭有保持豎直方向的平衡的作用,尾鰭能夠產(chǎn)生前進(jìn)的動力和控制運動的方向,所以魚在游泳時,前進(jìn)的動力來自于軀干部和尾鰭的擺動;魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外。

(2)甲和乙實驗變量為有無胸鰭的作用,所以該對照實驗探究的是胸鰭的作用,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組,對照組,是不接受實驗變量處理的對象組,所以甲魚是實驗組,乙魚是對照組。

考點:本題考查的是魚類的特征。

點評:此題為考查的是魚適應(yīng)水中生活的特征,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是掌握魚類的特征,理解對照實驗的設(shè)計原則。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題:
(1)鯽魚游泳時靠軀干部和
尾鰭
尾鰭
的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力,鯽魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?
氧氣減少,二氧化碳增加
氧氣減少,二氧化碳增加

(2)某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:
①該步驟探究的是哪種鰭的作用?
胸鰭
胸鰭
.變量是
有無胸鰭
有無胸鰭

②該實驗中的實驗組和對照組分別是
甲魚
甲魚
乙魚
乙魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如下圖所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶
 
位于
 
部.
(2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
 
,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
 

(3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
 
;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
 
;而哺乳動物則是用
 
進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了
 
,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如圖1所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶
 
位于
 
部.
(2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
 
,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
 

(3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
 
;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
 
;而哺乳動物則是用
 
進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了
 
,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
從①、②兩圖的信息中能夠獲。
 

從③、④兩圖的信息中能夠獲。
 

除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
 

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科目:初中生物 來源:2012-2013年云南省建水縣建民中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題:
(1)鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力,鯽魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的           ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?                          
(2)某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:
①該步驟探究的是哪種鰭的作用?         。變量是                         。
②該實驗中的實驗組和對照組分別是                                。

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