【題目】如圖是某生物興趣小組同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程,請你分析該過程并回答下列問題:
(1)①號試管所起的作用是與②號試管進(jìn)行_____。
(2)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{(lán)色,這說明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用還需要_____。
(3)D過程中,滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①號試管:_____,②號試管:_____。
【答案】對照 適宜的溫度 變藍(lán) 不變藍(lán)
【解析】
唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,淀粉遇碘變藍(lán)色;在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn);根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。
(1)①號試管和②號試管唯一不同的量是在實(shí)驗(yàn)步驟B中,向①號試管中加入2毫升清水,而向②號試管中加入2毫升唾液,因此①號試管和②號試管為一組對照實(shí)驗(yàn),①號試管是對照組,所起的作用是對照作用,②號試管是實(shí)驗(yàn)組。這說明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用還需要對照。
(2)唾液中唾液淀粉酶的催化作用受溫度的影響,低溫抑制了唾液淀粉酶的催化作用;因此把兩支試管均放在5℃的環(huán)境下,10分鐘后取出,再滴加碘液,兩支試管都會(huì)變藍(lán)色。這說明人體的一切生理活動(dòng)必須在適宜的溫度條件下才能進(jìn)行。
(3)圖示D過程中的①②是一組對照實(shí)驗(yàn),變量是唾液,②試管內(nèi)的唾液對淀粉有消化作用,所以②號試管不變藍(lán);①號清水不能分解淀粉,滴加碘液后①號變藍(lán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與我們生活密切相關(guān)的五類常見植物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述五種植物中,_____類植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,_____類是保持生物圈中碳﹣氧平衡的最主要植物。生殖過程中離不開水的是_____類植物。體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織的是_____類植物,金魚藻與圖中的_____屬于同一類植物。(均填寫字母代號)
(2)A類植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)是_____。
(3)C類植物與E類植物相比,在器官上的主要區(qū)別_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一粒種子長成一棵參天大樹的主要原因是 ( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多
B.細(xì)胞體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大
D.細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青州銀瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞,如圖依次為大棚、銀瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用:
(1)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚,升溫的同時(shí)還可以提高_____的濃度,進(jìn)而增強(qiáng)銀瓜的_____作用。
(2)圖三中,青州銀瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____(填字母)。
(3)圖四中,能表示圖三C過程的曲線為_____(填標(biāo)號)。
(4)圖五中,青州銀瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_____(填字母)。
(5)針對大棚內(nèi)的植物來說,造成大棚塑料薄膜上有水珠的原因是_____。
(6)青州銀瓜的果肉屬于_____組織,青州銀瓜的口感清爽,其中的汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____,決定青州銀瓜肉質(zhì)甜脆、口感清爽的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____。
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