生產(chǎn)者與消費者的區(qū)別在于：                          (    )
A．生產(chǎn)者是以消費者為食的生物
B．能否利用光能（或化學能）將無機物合成儲存能量的有機物
C．消費者是直接以生產(chǎn)者為食的生物
D．消費者能利用現(xiàn)成的有機物來維持生活，生產(chǎn)者則不能
B
生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰�、營養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．生產(chǎn)者與消費者的區(qū)別在于：能否利用光能（或化學能）將無機物合成儲存能量的有機物
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是完成_____________________和_____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

天然森林很少發(fā)生松毛蟲害，而人工油松林常發(fā)生嚴重的松毛蟲害，其主要原因是（     ）
A．人工林內松毛蟲繁殖能力強
B．人工林成分單一，營養(yǎng)結構簡單
C．油松對蟲害的抵抗力強
D．松毛蟲適應這里的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

(2011郴州)我國有廣裹的陸地、遼闊的海洋、復雜的地形和多樣的氣候，從而形成了
A．森林和草原生態(tài)系統(tǒng) B．湖泊和海洋生態(tài)系統(tǒng)C城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．以上三項都有

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析。

(1)從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者胃之間的關系，主要是　    　關系，這就形成了　        　。   
(2)此圖中共有  　條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為　 　　　　　　。
(3)如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內將先　        　。
(4)人們?yōu)榱吮Ｗo牧草而大量捕殺老鼠，這項舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是　　　　　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的一部分：

(1)該食物網(wǎng)中有______條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)中_______是生產(chǎn)者。_______、_______、_______、_______是消費者。
(3)消費者與生產(chǎn)者之間的關系是        的關系
(4)假設有毒物質污染了草，長此以往這個食物網(wǎng)中體內積累有毒物質最多的生物是_________，所以保護環(huán)境就是保護我們自己。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

地球上多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)均是孤立的，相互間沒有聯(lián)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為_____________。
（2）圖中A是_____________者，B是_____________者，它們之間通過捕食關系形成食物鏈和_____________。
（3）C是_____________者，主要包括營腐生生活的_____________和_____________。從圖中分析可知，C對生態(tài)系統(tǒng)的物質_____________起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

表1為某科研人員對4個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調查統(tǒng)計結果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（  ）。
表1：生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個）

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