(4分)以下是有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方面的問題,請(qǐng)分析回答:

(1)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)之所以能夠協(xié)調(diào)、統(tǒng)一,主要是通過               

的調(diào)節(jié)作用共同完成。

(2)呆小癥和侏儒癥患者身材都很矮小,二者分別是由于幼年時(shí)期             

泌不足造成的。

(3)當(dāng)你沿海岸散步,忽然踩到一只尖銳的貝殼,你的腳會(huì)先自動(dòng)彈起然后才感覺到疼痛,該過程證明脊髓具有_________________功能。請(qǐng)寫出完成腳自動(dòng)彈起這一反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑:______________________________________________  。

 

【答案】

(1)神經(jīng)系統(tǒng)和激素   (2)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素(順序顛倒不得分)

(3)反射與傳導(dǎo)      足底皮膚(感受器)→ 傳入神經(jīng)  → 神經(jīng)中樞(脊髓)→傳出神經(jīng)→ 腿部肌肉(效應(yīng)器)

【解析】生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),呆小癥是由于幼年甲狀腺激素分泌不足引起的,而侏儒癥是由于幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足引起的,踩到尖銳的貝殼會(huì)產(chǎn)生抬腳反射,該反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì),會(huì)感到痛,說明脊髓具有傳導(dǎo)功能,能傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的感覺中樞,反射傳導(dǎo)的途徑是感受器 → 傳入神經(jīng)  → 神經(jīng)中樞  → 傳出神經(jīng) → 效應(yīng)器。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?株洲)閱讀以下材料,回答有關(guān)問題.
據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道:2009年5月17日,內(nèi)地首例甲型H1N1流感患者包雪陽(yáng)出院,出現(xiàn)在了等候已久的記者面前.在不停閃動(dòng)的鏡頭前,他真誠(chéng)地說:“我想對(duì)那些因我被隔離觀察的朋友們說一句,給你們添麻煩了.雖然我不是有意要做一些事情,但是因?yàn)槲医o他們的生活工作帶來的不便,希望他們理解我”.包雪陽(yáng)還鼓勵(lì)山東和北京確診的兩例患者,不要怕,要盡量配合醫(yī)生的治療.
(1)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看,包雪陽(yáng)屬于
傳染源
傳染源

(2)為了更好地預(yù)防甲型H1N1型流感,各國(guó)衛(wèi)生組織都加緊研制生產(chǎn)疫苗,通過注射疫苗,使人獲得免疫能力.這在傳染病的預(yù)防措施上屬于保護(hù)
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
,從免疫的特點(diǎn)來分析,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)如圖是某同學(xué)上網(wǎng)找到的甲型H1N1流感病毒圖片,圖中①和②分別是
C
C

A.細(xì)胞核和細(xì)胞膜B.細(xì)胞核和細(xì)胞壁
C.遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
(4)假如你是與包雪陽(yáng)乘坐同一架飛機(jī)回國(guó)的乘客,知道包雪陽(yáng)患病的消息后,你會(huì)怎么辦?(寫兩點(diǎn)即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?德州)請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
資料一:繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊.
資料二:身穿紅色的人經(jīng)過浴缸時(shí),魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各一條),觀察三刺魚的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表:
    <menu id="i6sqi"></menu>
魚缸 模型 三刺魚的反應(yīng)
1號(hào) 三刺魚外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
2號(hào) 三刺魚外形,腹部紅色 有攻擊行為
3號(hào) 鯧魚外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
4號(hào) 鯧魚外形,腹部紅色 有攻擊行為(1)如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是
1號(hào)和2號(hào)
1號(hào)和2號(hào)

(2)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是
1-2、3-4;1-3、2-4
1-2、3-4;1-3、2-4
;實(shí)驗(yàn)變量包括
腹部顏色;魚體外形
腹部顏色;魚體外形

(3)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因
紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因

(4)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為(3)中得出的結(jié)論會(huì)不正確,請(qǐng)說明理由
1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求
1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
資料一:繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊.
資料二:身穿紅色的人經(jīng)過浴缸時(shí),魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各一條),觀察三刺魚的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表:
  • 魚缸 模型 三刺魚的反應(yīng)
    1號(hào) 三刺魚外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
    2號(hào) 三刺魚外形,腹部紅色 有攻擊行為
    3號(hào) 鯧魚外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
    4號(hào) 鯧魚外形,腹部紅色 有攻擊行為(1)若以魚體的外形為實(shí)驗(yàn)變量,你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是
     

    (2)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     

    (3)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為(3)中得出的結(jié)論會(huì)不正確,請(qǐng)說明理由
     

    (4)雄性三刺魚的攻擊行為是由它體內(nèi)的
     
    所決定的,這種行為屬于
     
    行為.

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    科目:初中生物 來源:2014屆度湖北省十堰市八年級(jí)下學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥,藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多。在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后,得到以下數(shù)據(jù):(本題除第3小題外,每空2分,共25分

     婚配方式 

    家庭數(shù)目

     了女

     

    父親

    母親

    藍(lán)眼

    褐眼

    1

    藍(lán)眼

    藍(lán)眼

    150

    625

    0

    2

    藍(lán)眼

    褐眼

    158

    317

    322

    3

    褐眼

    褐眼

    29

    25

    82

    (1)根據(jù)表中的第         組數(shù)據(jù)可推測(cè)出決定褐眼基因是    基因,決定監(jiān)眼的基因是

                 基因。

    (2)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請(qǐng)寫出上述二組婚配中雙親的基因組成。

    第1組                          第2組                             

    第3組                           

    (3)請(qǐng)寫出第三組家庭有關(guān)的遺傳圖解(本小題3分)

    (4)第2組家庭中褐眼子女基因組成是       ,如果他們與藍(lán)睛人婚配,能否生出藍(lán)眼孩子?          。

     

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

     (4分)閱讀以下材料,回答有關(guān)問題。

    據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道:2009年5月17日,內(nèi)地首例甲型H1N1流感患者包雪陽(yáng)出院,出現(xiàn)在等侯已久的記者面前。在不停閃動(dòng)的鏡頭前,他真誠(chéng)地說:“我想對(duì)那些因我被隔離觀察的朋友說一句,給你們添麻煩了。雖然我不是有意要做一些事情,但是因?yàn)槲医o他們的生活工作帶來的不便,希望他們理解我”。包雪陽(yáng)還鼓勵(lì)山東和北京確診的兩例患者,不要怕,要盡量配合醫(yī)生的治療。

    (1)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看,包雪陽(yáng)屬于     。

    (2)為了更好地預(yù)防甲型H1N1型流感,各國(guó)衛(wèi)生組織都加緊研制生產(chǎn)疫苗,通過注射疫苗,使人獲得免疫能力。這在傳染病的預(yù)防措施上屬于保護(hù)   ,從免疫的特點(diǎn)來分析,這種免疫屬于     (填非特異性或特異性)免疫。

    (3)假如你是與包雪陽(yáng)乘坐同一架飛機(jī)回國(guó)的乘客,知道包雪陽(yáng)患病的消息后,你會(huì)怎么辦?(寫兩點(diǎn)即可)                                                       

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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