【題目】公園里綠樹成蔭被人們稱為天然氧吧，你認(rèn)為在公園“吸氧”的最佳時間是（ ）
A.早晨
B.上午
C.下午
D.黃昏

【答案】D
【解析】解：植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧氣，釋放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下進(jìn)行，而呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，即植物在白天既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，而在深夜只進(jìn)行呼吸作用；傍晚時刻，植物進(jìn)行了一天的光合作用，釋放了大量的氧氣，因此，此時是森林公園的天然“氧吧”“吸氧”的最佳時間．而在凌晨，植物剛剛進(jìn)行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧氣，森林中氧氣含量此時最低．
故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A.青蛙
B.家蠶
C.家燕
D.蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚結(jié)構(gòu)示意圖。請觀察并回答問題：

（1）鯽魚的身體呈紡錘形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有黏液，這可以減小游泳時水的_____（填“阻力”或“壓力”）；鯽魚的運動器官是_____（填“鰭”或“四肢”）。

（2）鯽魚的身體兩側(cè)各有一行側(cè)線，側(cè)線是一種特殊的_____（填“感覺”或“聽覺”）器官，它和神經(jīng)相連，有感知水流的方向、速度和測定方位的作用。

（3）鯽魚的呼吸器官是_____（填“鰓”或“肺”），上面分布著豐富的毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換。

（4）圖中①是鰾，里面充滿_____（填“氣體”或“水”），能夠調(diào)節(jié)魚體在水中所受浮力的大小，使魚能夠停留在不同的水層。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺精和月經(jīng)都不是正常的生理現(xiàn)象．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于環(huán)境影響生物的是（ ）
A.春江水暖鴨先知
B.葵花朵朵向太陽
C.大樹底下好乘涼
D.春風(fēng)又綠江南岸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素能有效地殺死細(xì)菌，事實果真如此嗎？對此，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結(jié)果如下：

①實驗步驟。把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面（見下圖）。把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天。

②實驗現(xiàn)象。一天后取出培養(yǎng)皿，實驗現(xiàn)象如下圖所示。請分析回答：

（1）把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，這個步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____。

（2）浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們在實驗中起_____作用。浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細(xì)菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說明：_____，其圓紙片浸有的青霉素濃度越高，清晰區(qū)越大。

（3）實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌。此實驗過程中浸有蒸餾水的一個圓紙片與浸有青霉素的任意一個圓紙片可形成一組對照實驗，其變量是_____。

（4）某位同學(xué)患了流感（由流感病毒引起），注射青霉素治療是否會有效？為什么？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒，振蕩量筒后靜置數(shù)小時，出現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象，請據(jù)此回答下列問題：

（1）量筒中①②③層物質(zhì)依次是①_____、②_____、③_____。其中③在人體內(nèi)具有的功能是_____。

（2）在量筒中放入檸檬酸鈉的目的是_____。

（3）人類的血型是遺傳的，一般終身不變。在ABO血型系統(tǒng)中，血型可分為A型、B型、_____型、O型四種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三種血管的血流的方向是：→→ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能通過細(xì)胞膜的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A.水
B.脂肪
C.無機(jī)鹽
D.維生素

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