20．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．人體呼吸時(shí)，呼出的氣體全部是二氧化碳
B．肺適于氣體交換的原因只有一個(gè)：是因?yàn)榉闻葜挥梢粚由掀ぜ?xì)胞構(gòu)成
C．血液中的氧通過(guò)血液循環(huán)輸送到全自各處的組織細(xì)胞里
D．只有深呼吸，才能把肺泡內(nèi)的氣體全部排出

分析 人體吸入和呼出的氣體成分如圖：

解答 解：A、人體呼吸時(shí)，呼出的氣體二氧化碳較多，A錯(cuò)誤；
B、肺泡只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，是肺適于氣體交換的一個(gè)原因，B錯(cuò)誤；
C、血液中的氧通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，C正確；
D、就是深呼吸，也不能把肺泡內(nèi)的氣體全部排出，D錯(cuò)誤；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握人體吸人氣體和呼出氣體成分含量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題
（1）如圖1顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，請(qǐng)按操作的順序排列圖中各標(biāo)號(hào)所示步驟：5→4→3→1→2．
（2）上述步驟中，哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)如圖2中的結(jié)果？1．
（3）如圖3是該同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的影像，若她想看到你更多更完整的細(xì)胞，應(yīng)該怎么辦？
A、用100倍物鏡 B、將標(biāo)本往上移動(dòng)C、用10倍物鏡 D、將標(biāo)本往下移動(dòng)
（4）切洋蔥時(shí)，該同學(xué)感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu)中，用顯微鏡觀察，要想看到該結(jié)構(gòu)，顯微鏡的視野亮度需暗一些，調(diào)節(jié)顯微鏡中的遮光器和反光鏡結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)的方法是可以將光圈調(diào)小和使用反光鏡的平面鏡．
（5）接下來(lái)，該同學(xué)又通過(guò)顯微鏡觀察到了人口腔上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有區(qū)別，請(qǐng)你通過(guò)如圖4來(lái)表示它們的異同點(diǎn)，其中，兩圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn)，則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①～⑤所示的那些細(xì)胞結(jié)構(gòu)？（①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡）
B：②③④；C①⑤（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小明在畫(huà)生物圖時(shí)，如下做法不規(guī)范的是（　　）
A．用削尖的3H鉛筆畫(huà)圖
B．比較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示
C．圖畫(huà)在紙的適中偏左上方
D．文字注在圖的周?chē)?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．魚(yú)能夠在水中呼吸主要依靠鰓，以下對(duì)鰓的描述正確的是（　　）
A．鰓之所以是紅色的，因?yàn)轹w絲里密布毛細(xì)血管
B．通過(guò)鰓只能吸入氧氣，無(wú)法排除二氧化碳
C．魚(yú)可以通過(guò)鰓與空氣發(fā)生氣體交換
D．鰓不僅可以從水中獲取氧氣，還能獲取其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．讀細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答以下問(wèn)題
（1）寫(xiě)出植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）列舉一種不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物病毒．
（3）導(dǎo)致你和你的父母相像的物質(zhì)在B（填A(yù)或B）個(gè)細(xì)胞的2（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)中
（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所在[7]葉綠體（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）
（5）克隆羊多莉的培育是將B（填字母）細(xì)胞的2（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)移到去核卵細(xì)胞中
（6）細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的動(dòng)力工廠是3（填數(shù)字）
（7）我們之所以能從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體，主要由于2中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了復(fù)制和平分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用；下午，興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的光合作用；寫(xiě)出此作用的反應(yīng)式二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的呼吸作用，寫(xiě)出此作用的反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖A．葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖AC．
（3）植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”是圖D中的[6]氣孔．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是人的心臟的外形示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此圖是心臟的前面觀還是后面觀？
前面觀
（2）人的心臟位于胸腔中部偏左；
（3）請(qǐng)標(biāo)出圖中所示各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
①主動(dòng)脈②冠狀動(dòng)脈
③肺動(dòng)脈④左心室．
（4）血液在心臟和血管中流動(dòng)時(shí)，不會(huì)倒流，這是由于心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間都有瓣膜，只能單方向開(kāi)放．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人們處理蓮藕的時(shí)候，常常見(jiàn)到“藕斷絲連”的現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自植物體的什么組織（　�。�
A．上皮組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列結(jié)構(gòu)中，兩端均連著毛細(xì)血管的是（　　）
A．腎小球B．入球小動(dòng)脈C．出球小動(dòng)脈D．腎靜脈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案