【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng),請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是________,鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為_______者。
(2)蛇和鷹之間屬于__________關系。
(3)此食物網(wǎng)中,生物所需能量的最終來源是__________。
(4)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是__________。
(5)圖中有_____條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈_______________________________________。
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是__________和____________。
(7)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著__________________流動的。
【答案】草 消費者 捕食和競爭 太陽能 草 5 草→鼠→蛇→鷹 狐 鷹 食物鏈和食物網(wǎng)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)草是綠色植物,能進行光合作用制造有機物,為消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中草是生產(chǎn)者。蛇、兔、鼠、狐、鷹等動物不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為消費者。
(2)由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知,鷹捕捉蛇為食屬于捕食關系。同時鷹和蛇都捕捉兔,屬于競爭關系。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是太陽能。
(4)(7)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少,即生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是生產(chǎn)者最多,各級消費者的數(shù)量會逐級遞減;因此該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草。
(5)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條食物鏈。其中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹。
(6)有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是狐和鷹,所以如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置,美國學者米勒等人設計了如下圖所示的實驗裝置.首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸,使混合氣體進入溶劑為5l的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問題:
(1)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是_____的成分.
(2)火花放電模擬的是_____,這主要是為該實驗提供能量.
(3)C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是_____.
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【題目】結(jié)合如圖所示生物,回答問題.
(1)需借助__來觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
(2)它們都屬于__生物,草履蟲是圖中的__(填字母).
(3)B生物中進行光合作用的場所是__.
(3)上述生物中具有細胞壁的是__(填字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究有關食品腐敗的問題,李敏同學取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是
A. 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細菌
B. 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響
C. 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細菌
D. 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】高興同學在一次實地考察中觀察到了以下幾種動物,請據(jù)此回答下列問題.
(1)圖中屬于無脊椎動物的是 (填序號).
(2)上述動物中,屬于恒溫動物的是 (填序號).
(3)圖中動物②與水中生活相適應的特點有 (填字母).
A用鰓呼吸 B身體呈流線形 C體溫不恒定 D用鰭輔助運動 E體內(nèi)有脊柱
(4)圖中動物③的趾間有蹼與之相適應的運動方式是 .
(5)圖中動物⑤的生殖方式是 .
(6)圖中動物⑥以 (舞蹈\聲音\氣味)的方式傳遞蜜源信息.
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【題目】下面是昆蟲學家做的一個對照實驗:
(1)第一組:捉取30只灰褐色的山地蝗,放到灰褐色 山地背景中,然后放人幾只雞,1分鐘后,山地蝗被吃掉4只。
(2)第二組:捉取30只灰褐色的山地蝗,放到綠色草叢的背景中,然后放人了同樣數(shù)目的雞,1分鐘后,山地蝗被全部吃掉。根據(jù)以上實驗完成下表。請你再思考一下,以上實驗中,變量是什么?說明了什么問題?
組別 | 放入蝗蟲 | 蝗蟲顏色 | 背景顏色 | 放入雞 | 時間 | 剩余蝗蟲 |
第一組 | ||||||
第二組 |
_____________________
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【題目】在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖所示),請根據(jù)人類的生殖回答問題:
(1)睪丸能夠產(chǎn)生[A]___________.
(2)胚胎在母體的子宮內(nèi)發(fā)育,通過__________和__________從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)進入青春期后,婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是___________,這與[B]_______分泌的_____________有關。
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【題目】科學家們將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了下列排序圖,請分析回答:
(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是 存在的,染色體是由蛋白質(zhì)和 兩種物質(zhì)組成的;
(2)圖乙表示的個體所產(chǎn)生的生殖細胞中含有 條染色體;
(3)若甲、乙是一對夫婦,則甲產(chǎn)生的生殖細胞與乙產(chǎn)生的含有 性染色體的生殖細胞結(jié)合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性;
(4)甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮,卻生了一個單眼皮的孩子,若他們再生一個孩子,表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常用“蜻蜓點水”一詞來批評那些不深入實際的工作作風。其實蜻蜓點水是一種動物的行為。那么,你對“蜻蜓點水”這一生物學現(xiàn)象的理解是
A. 蜻蜓在捕食水中食物 B. 蜻蜓在水面上產(chǎn)卵
C. 蜻蜓在玩耍 D. 蜻蜓在鍛煉飛行能力
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