我們把    多樣性、      多樣性和          多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。
物種;基因;生態(tài)系統(tǒng)

試題分析:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下表是鼎湖山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物情況:

以上資料反映了生物多樣性中的
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性.B.基因(遺傳)多樣性
C.生物種類(物種)多樣性D.生物數(shù)量多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有四位同學(xué)對(duì)中國(guó)的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是
A.甲說(shuō):中國(guó)地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,因此我們可以盡量開(kāi)發(fā)利用
B.乙說(shuō):俗話說(shuō)靠山吃山,靠海吃海,因此我們只管捕撈魚(yú)而不用養(yǎng)殖
C.丁說(shuō):白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,我們可以采用就地保護(hù)的方法
D.丙說(shuō):要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不屬于生物多樣性的間接價(jià)值的是(   )
A.凈化環(huán)境B.涵養(yǎng)水源
C.提供藥材的原材料D.調(diào)節(jié)氣候

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交稻新品種,這是利用了
A.生物種類的多樣性B.遺傳的多樣性
C.生態(tài)環(huán)境的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

資料分析:分析提供的資料,談?wù)勀愕目捶。(?分)
資料一:亞洲大象正常情況下約有五六成的大象長(zhǎng)有象牙。長(zhǎng)有象牙的雄象被獵殺后,沒(méi)機(jī)會(huì)把顯性基因遺傳下去,且令雄性和雌性大象的數(shù)目失去平衡。濫獵象牙造成現(xiàn)在有超過(guò)九成的大象沒(méi)有象牙。亞洲野生大象數(shù)目急減,不足五萬(wàn)頭。
資料二:"一枝黃花"在1935年作為庭院觀賞植物首次引進(jìn)我國(guó)并在上海、南京一帶"落戶",由于缺少天敵,很快在我國(guó)蔓延。它有超強(qiáng)的繁殖力,這種殺傷力極強(qiáng)的植物造成大面積的農(nóng)作物和林木死完。
資料三:貴州耕地量少質(zhì)差,為了達(dá)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和增產(chǎn)目的,許多縣市走上毀林、毀草開(kāi)荒的道路。過(guò)度墾植卻加劇了水土流失,也加劇了山林土地的石漠化,F(xiàn)有45萬(wàn)人口需要移民搬遷。
資料四:由于工業(yè)廢水和生活污水大量未達(dá)標(biāo)處理就排放到巢湖中,現(xiàn)造成湖中的水生動(dòng)物物種數(shù)量劇減
⑴請(qǐng)你談?wù)動(dòng)心男┮蛩赜绊懲{著生物多樣性?(3分)
⑵許多有識(shí)之士呼吁少用一次性筷子使用雙面紙。對(duì)保護(hù)生物多樣性有什么意義?(2分)
(3)你認(rèn)為如何做能更好的保護(hù)生物的多樣性?(3分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

種植藥材是利用生物多樣性的
A.潛在價(jià)值B.間接價(jià)值C.直接價(jià)值D.食用價(jià)值

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是(   )
A.遺傳多樣性B.形態(tài)的多樣性
C.生存環(huán)境的多樣性D.適應(yīng)性的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

有“植物世界的熊貓”和“鴿子樹(shù)”之稱的中國(guó)特有珍稀植物分別是______和______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案