14.顯微鏡是中學生開展實驗探究常用的實驗用具,其結構模式圖如圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在對光過程中,要轉動[③]反光鏡,使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內.在光線較暗的環(huán)境下,應使用凹面鏡.若通過[①]目鏡能看到明亮的白色圓形視野,說明對光成功.
(2)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應調節(jié)[⑤]細準焦螺旋.
(3)若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“Z”,且位于視野中的左上方,則所觀察的透明紙上寫的字母是“Z”,要將其移至中央,則應將透明紙向左上方移動.
(4)該顯微鏡的物鏡有兩種,分別標有“10×”和“40×”,要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應選用的物鏡是標有“10×”的,要使野中觀察到的細胞最大,應選用的物鏡是標有“40×”的.

分析 如圖所示顯微鏡的結構中:①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④粗準焦螺旋、⑤細準焦螺旋

解答 解:(1)對光的方法是:轉動粗準焦螺旋,使鏡筒上升;轉動轉換器,使低倍的物鏡對準通光孔;轉動遮光器,用較大光圈;左眼注視物鏡,有眼睜開,轉動反光鏡,直到在目鏡能看見白亮的視野.光線弱時,用凹面鏡,光線強時,用平面鏡.
(2)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應調節(jié)[⑤]細準焦螺旋.
(3)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反.題中物像位于視野中央左上方,要想把它移到視野中央,應該向左上方移動玻片標本,物像才向右下方移動移到視野中央.
顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒.做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉180°再看就是左右上下顛倒的圖象了.所以將字母“Z”旋轉180°后得到的字母仍是“Z”.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細胞就越大,看到的數(shù)目越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細胞就越小,但數(shù)目越多;要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應選用的物鏡是標有10×,要使野中觀察到的細胞最大,應選用的物鏡是標有40×的.
故答案為:(1)③;反光鏡;凹面;①;目鏡;
(2)⑤;細準焦螺旋;
(3)“Z”;左上;
(4)10×;40.

點評 顯微鏡的使用是考查的重點,必須熟知顯微鏡的構造和使用方法步驟.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是我們學過的五種動物,請根據(jù)圖回答:
(1)A類動物的身體由很多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足輔助運動,屬于環(huán)節(jié)動物.
(2)B有三對足,二對翅,用氣管呼吸.
(3)C和D的身體分別呈輻射對稱和左右對稱,它們具有的共同特征是有口無肛門.
(4)B和E的翅和翼結構不同,但適于飛行的共同點是:一是形狀呈扇形,二是重量相對與自身具有輕、薄,表面積大等特點.
(5)上述5種動物中,屬于脊椎動物的是E.

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5.如圖是雞蛋的結構示意圖及雛雞圖片,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在雞蛋的結構中,將來能發(fā)育成雛雞的部位是[2]胚盤,該結構與[7]卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需要養(yǎng)料的[6]卵黃共同組成完整的卵細胞.
(2)雞蛋的[8]卵殼和[3]卵殼膜具有保護作用,能使胚胎在相對穩(wěn)定的環(huán)境中發(fā)育.胚胎在發(fā)育過程中通過氣孔與外界環(huán)境進行氣體交換.
(3)雞蛋由母體產出后,胚胎發(fā)育會減緩甚至停滯,需由親鳥孵化才能繼續(xù)正常發(fā)育,這是因為外界溫度低于親鳥的體溫.
(4)雛雞屬于早成雛,出殼后不久,就能隨親鳥覓食.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)顯微鏡結構圖回答問題.
(1)寫出下列番號對應的結構名稱
①目鏡; ②鏡筒;⑨粗準焦螺旋.
(2)對光時,使低倍鏡物鏡對準通光孔,轉動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡,同時用兩手轉動反光鏡,直到整個視野呈雪白色為止.

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9.下面關于鳥的生殖和發(fā)育的解說中,不嚴密的是( 。
A.鳥卵外面的卵殼,卵殼里面緊貼卵殼膜,它們起保護作用
B.胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位,位于卵黃表面
C.胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質和水分由卵黃和卵白供給
D.進行鳥卵的人工卵化時,只要卵化箱保證適宜的溫度、濕度和通風,就能使鳥卵全部孵出雛鳥

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19.草履蟲衣藻等都是僅有一個細胞的“袖珍”生物,它們也能進行獨立的生活,這體現(xiàn)了( 。
A.細胞是生命活動的基本單位B.它們的細胞結構一樣
C.它們在分類上親緣關系很近D.它們都是植物

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6.下列屬于爬行動物的特征有(  )
A.用鰓呼吸,體溫恒定B.用肺呼吸,體溫恒定
C.用肺呼吸,體溫不恒定D.用鰓呼吸,體溫不恒定

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3.向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題.

(1)寫出A~F中C、F所代表的生物名稱.
C蜈蚣;  F水杉.
(2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物是B藏羚羊;無根,具有莖和葉的植物是D葫蘆蘚.(填字母代號)
(3)科學家將生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結構和生理功能等特征,把生物劃分為不同的等級,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.

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8.如圖甲是一個小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖乙是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖(A、B、C代表不同的生物成分),請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲這個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng).瓶中所有生物生活所需要的能量最終來源于光能.
(2)圖乙中的A能吸收水和二氧化碳制造有機物,則A代表的是生態(tài)瓶中植物的;圖乙中的C能分解A、B體內的有機物,并將其轉化成二氧化碳、水和無機鹽.則C代表的生物是分解者.

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