圖為某生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答(“[]”中填序號(hào),橫線里填文字):
(1)該圖為_(kāi)_____細(xì)胞結(jié)構(gòu),判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有[______]______、[______]______和[______]______.
(2)染色體位于[______]______中,它是由______和______構(gòu)成,其中為主要遺傳物質(zhì)的是______.
(3)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[______]______,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是[______]______.

【答案】分析:本題考查三個(gè)方面的內(nèi)容:一是考查讀圖識(shí)圖的能力,二是考查對(duì)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.三是考查細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能.
解答:解:動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是,動(dòng)物細(xì)胞中不含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)含有葉綠體、線粒體和液泡.其中細(xì)胞質(zhì)液態(tài)的,可以流動(dòng)的,從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有液泡、葉綠體和線粒體.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分等);細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位.
(1)由圖可知,此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞不含有,是植物細(xì)胞所特有的.因此,圖示的是植物細(xì)胞
(2)染色體位于細(xì)胞核中,它是由DNA和蛋白質(zhì)、構(gòu)成,其中為主要遺傳物質(zhì)的是DNA.
(3)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì).
故答案為:(1)植物;[①]細(xì)胞壁、[④]液泡、[⑤]葉綠體
(2)[③]細(xì)胞核、蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸(或DNA)、
(3)[②]細(xì)胞膜、[⑥]細(xì)胞質(zhì)
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別,確定此細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是植物細(xì)胞;理解掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然界,常會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣與遐想.要想探索生命的奧妙,需要從了解細(xì)胞開(kāi)始.下圖所示的是某生物細(xì)胞及細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該圖是
植物
植物
細(xì)胞模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有
細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

(2)菠菜浸泡在清水中,清水不變色;用開(kāi)水浸泡后,水卻變成綠色,這是因?yàn)殚_(kāi)水破壞了細(xì)胞的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,使之不能控制物質(zhì)進(jìn)出.大澤山葡萄甘甜可口,主要是因?yàn)樵?!--BA-->
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量的糖分.在結(jié)構(gòu)
葉綠體
葉綠體
中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,同時(shí)將二氧化碳和水合成為
有機(jī)物
有機(jī)物
,并放出氧氣.
(3)在地震中,對(duì)當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)領(lǐng)的遇難者尸體除了編號(hào)、拍照等工作外,還要提取死者的DNA,DNA存在于圖中的
③細(xì)胞核
③細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物細(xì)胞模式圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時(shí),該細(xì)胞被放大了
600
600
倍.
(2)此圖所示的是
植物
植物
細(xì)胞.(填“植物”或“動(dòng)物”).與此類細(xì)胞相比,另一類細(xì)胞沒(méi)有圖中序號(hào)
①⑤
①⑤
所示部分.
(3)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、③
細(xì)胞核
細(xì)胞核
和④細(xì)胞質(zhì).
(4)
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
讓有利物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞.番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[
5
5
]
液泡
液泡
中.
(5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中的[
3
3
]分裂成兩個(gè),且其中最明顯的變化是
染色體
染色體
(填物質(zhì)名稱)的變化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是某生物細(xì)胞模式圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時(shí),該細(xì)胞被放大了________倍.
(2)此圖所示的是________細(xì)胞.(填“植物”或“動(dòng)物”).與此類細(xì)胞相比,另一類細(xì)胞沒(méi)有圖中序號(hào)________所示部分.
(3)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括②________、③________和④細(xì)胞質(zhì).
(4)________讓有利物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞.番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[________]________中.
(5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中的[________]分裂成兩個(gè),且其中最明顯的變化是________(填物質(zhì)名稱)的變化.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是某生物細(xì)胞模式圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時(shí),該細(xì)胞被放大了______倍.
(2)此圖所示的是______細(xì)胞.(填“植物”或“動(dòng)物”).與此類細(xì)胞相比,另一類細(xì)胞沒(méi)有圖中序號(hào)______所示部分.
(3)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括②______、③______和④細(xì)胞質(zhì).
(4)______讓有利物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞.番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[______]______中.
(5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中的[______]分裂成兩個(gè),且其中最明顯的變化是______(填物質(zhì)名稱)的變化.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省鹽城市大豐四中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某生物細(xì)胞模式圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時(shí),該細(xì)胞被放大了______倍.
(2)此圖所示的是______細(xì)胞.(填“植物”或“動(dòng)物”).與此類細(xì)胞相比,另一類細(xì)胞沒(méi)有圖中序號(hào)______所示部分.
(3)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括②______、③______和④細(xì)胞質(zhì).
(4)______讓有利物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞.番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[______]______中.
(5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中的[______]分裂成兩個(gè),且其中最明顯的變化是______(填物質(zhì)名稱)的變化.

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