【題目】柑橘黃龍病是由嚴(yán)重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的，這種病可以摧毀整個柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”，最有效的方法是進(jìn)行（ ）

A．嫁接 B．種子繁殖 C．組織培養(yǎng) D．太空育種

【答案】C

【解析】

試題分析：植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，因此培育“柑橘脫毒苗”最有效的方法是進(jìn)行組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為我國“四大家魚”的是： 魚、草 魚、 魚和鳙魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某成年人血漿、原尿和尿液的部分成分及含量（克／100毫升）。下列分析不正確的是（ ）

A. 尿液中含有一定量的蛋白質(zhì)，腎小球可能有炎癥

B. 尿液中不含葡萄糖是因為葡萄糖不能被濾過

C. 尿液中尿素含量增高是因為水被重吸收

D. 血漿經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用形成原尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速的追出去，這種現(xiàn)象稱為（ ）

A．生物的生長 B．生物的運動

C．生物對外界的刺激做出反應(yīng) D．生物的繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1和2代表結(jié)構(gòu)，3和4代表液體，下列說法正確的是（　�。�

A. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中

B. 1的兩端分別連接小動脈和小靜脈

C. 3和4都含有水、無機(jī)鹽、葡萄糖

D. 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。如圖是人體新陳代謝示意圖。圖中A～D代表不同系統(tǒng)，a～d代表不同物質(zhì)，①～④代表不同生理過程。請據(jù)圖回答：

⑴若a代表脂肪，其在A系統(tǒng)內(nèi)被消化時，膽汁對脂肪的乳化屬于_________消化。

⑵過程[①]_________主要在小腸內(nèi)完成。過程③是通過__________________實現(xiàn)的。

⑶氣體b進(jìn)入C系統(tǒng)，由_________運送到組織細(xì)胞中參與分解有機(jī)物，從而為生命活動提供能量和維持體溫。

⑷當(dāng)心臟中房室瓣關(guān)閉，動脈瓣開放時，心房處于舒張狀態(tài)，心室處于_________狀態(tài)。

⑸尿素主要通過D系統(tǒng)形成尿液排出體外，人的尿液是不斷形成的，而排出是間歇性的，這主要是由于_________能夠暫時貯存尿液的緣故。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①～⑤分別表示不同的消化液。縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪

D. X是大腸，是吸收a、b、c的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于健康生活方式的是

A. 心情緊張時學(xué)會自我放松 B. 煩惱時借酒消愁

C. 多吃腌制或油炸食品 D. 熬夜學(xué)習(xí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季大雨過后，蚯蚓常常爬到地面上來的原因是（ ）

A．土壤中缺乏食物

B．雨后蚯蚓需要曬太陽

C．雨后土壤中缺氧

D．潮濕的地面有利于蚯蚓的運動

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同步練習(xí)冊答案