| 組別 | 號別 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 實驗組 | 1號鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2號鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3號鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
對照組 |
4號鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5號鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6號鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12（3）結(jié)論1： 小白鼠有學(xué)習(xí)能力 小白鼠有學(xué)習(xí)能力 ；結(jié)論2：不能提高小白鼠走迷宮的能力 不能提高小白鼠走迷宮的能力 ．（4）比較小白鼠、蚯蚓、小雞、人，誰用的時間最短？ 人 人 ，誰嘗試與錯誤的次數(shù)最多？蚯蚓 蚯蚓 ．
分析：本題屬于信息分析題，解答時從表格數(shù)據(jù)的處理，對實驗結(jié)果的分析、歸納等方面切入． 解答：解：（2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達(dá)終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）： （3）從表格數(shù)據(jù)可以看出小白鼠從起點A到達(dá)終點B的平均時間越來越少，表明小白鼠有學(xué)習(xí)能力；實驗組與對照組所用時間沒有明顯的變化，表明在正確路口作標(biāo)志，不能提高小白鼠走迷宮的能力． （4）后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，后天學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．比較小白鼠、蚯蚓、小雞、人四種動物人屬于最高等的哺乳動物，蚯蚓屬于低等的環(huán)節(jié)動物，因此人用的時間最短，蚯蚓誰嘗試與錯誤的次數(shù)最多． 故答案為：（2）不放彩色紙；（3）小白鼠有學(xué)習(xí)能力；不能提高小白鼠走迷宮的能力；（4）人 蚯蚓 點評：解答此題的關(guān)鍵是接受圖表信息、分析處理數(shù)據(jù)的能力． 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來源： 題型：  在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？（1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力； 假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力． （2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達(dá)終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）：
結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，______． （4）小白鼠是動物界中比較高等的哺乳動物，其生殖發(fā)育方式是______． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢? （1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力； 假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。 （2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達(dá)終點B的時間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）。
（3）結(jié)論1：小白鼠 學(xué)習(xí)能力；結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志， 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題 在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？ （1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力； 假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力． （2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達(dá)終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）：
結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，______． （4）小白鼠是動物界中比較高等的哺乳動物，其生殖發(fā)育方式是______．  查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？