15．牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細菌，而牛又為該細菌提供了生存的場所和食物，它們彼此依賴共同生活．細菌與牛的關系在生物學上稱為共生．

分析 兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能很好的生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

解答 解：共生：是指細菌、真菌與其它生物共同生活，互惠互利．如牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細菌，而牛又為該細菌提供了生存的場所和食物，它們彼此依賴共同生活，細菌與牛的關系就是共生．
故答案為：共生．

點評 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要理解掌握共生的含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在一片農(nóng)田中，有多種多樣的生態(tài)因素影響著農(nóng)作物的生長，其中田鼠是影響農(nóng)作物生長的（　�。�
A．非生物因素B．生物因素C．競爭者D．寄生者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回．統(tǒng)計其數(shù)目，結果如下表：
 工業(yè)區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目400只400只400只400只
回收數(shù)目23210024168
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異（選填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．
（2）從上表可看出工業(yè)污染區(qū)深（選填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高，根據(jù)達爾文理論，這種現(xiàn)象的形成是長期自然選擇的結果．
（3）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這類型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．以上一段文字，包含幾種生物（　�。�
A．4B．5C．6D．7

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一種生物不是營寄生生活（　�。�
A．蛔蟲B．血吸蟲C．病毒D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．鮮奶，大多數(shù)中國人不能喝得太多．牛奶中有乳糖，需要一種叫“半乳糖酶”的酶來分解乳糖以供人吸收．可是漢族人缺乏這種酶，這是由基因決定的，一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的反應，甚至腹瀉．
（1）鈣、鐵、鋅、硒四種微量元素在牛奶中含有較多的是鈣．
（2）牛奶進入人體后消化和吸收的主要場所是小腸．
（3）平時我們所喝的酸甜可口的酸牛奶，是在牛奶中加入乳酸菌在密閉條件下發(fā)酵而成，乳酸菌屬于細菌（填“真菌”、“細菌”或“霉菌”）
（4）西方人拿牛奶當水一樣喝再多也沒事．你認為這與基因多樣性有關嗎？答：與基因多樣性無關．
（5）你上述材料，結合平時學習，談談你對酶的認識．用一句話概述一下．酶是一種具有活性的蛋白質（20字內(nèi)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．綠色開花植物在形成果實和種子前必須完成的兩個重要生理過程是（　�。�
A．傳粉和受精B．開花和傳粉
C．開花和受精D．自花傳粉和異花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏進行雜交，得出對植物和人體最不利的品種是（　　）
A．高產(chǎn)抗倒伏B．高產(chǎn)倒伏C．低產(chǎn)抗倒伏D．低產(chǎn)倒伏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小剛患有重感冒，一個星期后，體重明顯減輕．這是他體內(nèi)哪種物質被大量消耗的緣故？（　�。�
A．蛋白質B．水C．脂肪D．葡萄糖

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