12．可以作為空氣污染指示植物的是（　�。�
A．葫蘆蘚B．海帶C．滿江紅D．卷柏

分析 苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

解答 解：葫蘆蘚屬于苔蘚植物，植株矮小，生活在潮濕的環(huán)境中，葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，可把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．
C滿江紅和D卷柏都屬于蕨類植物，B海帶屬于藻類植物，因此以上植物均不能作為檢測空氣污染的指示植物．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是熟記苔蘚植物葉片的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．危險駕駛已要承擔刑事責任--根據(jù)刑法修正案（八）：醉駕、飆車者除了被吊銷駕照并處罰金外，還將被處以1個月以上6個月以下的拘役．醉酒導致人的動作協(xié)調(diào)性和平衡性受影響，主要是因為酒精損傷了人的（　�。�
A．脊髓B．腦干C．小腦D．大腦

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：填空題

閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)，來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的呼吸器官是__ ____。

（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家一級保護動物，它繁殖和哺育后代的方式與人相似，是______動物（填寫動物類群）。

（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護動物，它們的體溫 ，通過 、 ，提高后代的成活率。

（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏。屬于______類，飛行器官是______。它的身體呈 型，可以 。有些骨骼 ，可減輕體重。 上的肌肉發(fā)達，牽動兩翼完成飛行動作。用 呼吸， 輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

兩棲動物不能成為真正適應陸地生活的脊椎動物的根本原因是（ ）

A．體溫不恒定 B．大腦不發(fā)達

C．生殖和發(fā)育都離不開水 D．皮膚裸露

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．癌細胞常被比喻為“脫韁野馬”，是因為具有哪些特點 （　�。�
①分裂非�？� ②無限制地進行分裂③可轉(zhuǎn)移、侵入周圍正常的組織 ④傳染性極強．
A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是節(jié)肢動物．植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的類群是被子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．“測定某食物中的能量”這一實驗應該設置重復組．下列對設置重復組理解錯誤的是（　�。�
A．同一實驗應在同等條件下進行
B．若某個數(shù)據(jù)與其他的偏差太大，則應舍去
C．實驗的結果應當取各重復組中的最大值
D．設置重復組為了避免偶然因素、減少誤差

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在探究活動中有時可采用模擬實驗．下列關于模擬實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．可以解決不便用直接實驗方法解決的難題
B．可提高效率節(jié)約資源，資金和時間
C．通過模擬實驗的結果大多不可靠
D．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越好

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀下列資料并分析回答問題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為．某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為．結果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學會直接爬向食物．
資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：
分組甲乙丙
處理方法滅菌滅菌后接種細菌不作任何處理
保存方式無菌環(huán)境無菌環(huán)境自然條件
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為．
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學習能力較強的是小白鼠．
（3）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實驗法．
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細菌能分解有機物“，則只能選擇甲組與乙組進行對照實驗，原因是甲、乙兩組只存在單一變量--是否接種細菌．
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有乙組、丙組．

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