“一山不容二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是
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A．虎的性情孤僻，不喜歡群居
B．虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少
C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了
D．虎的個(gè)體大，生活的空間也大
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“一山不容二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇東臺(tái)頭灶中學(xué)初二下學(xué)期追蹤測(cè)控（Ⅲ）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

“一山不容二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是

A．虎的性情孤僻，不喜歡群居
B．虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少
C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了
D．虎的個(gè)體大，生活的空間也大

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆江蘇東臺(tái)頭灶中學(xué)初二下學(xué)期追蹤測(cè)控（Ⅲ）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 “一山不容二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是

A．虎的性情孤僻，不喜歡群居

B．虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少

C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了

D．虎的個(gè)體大，生活的空間也大

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)的古典詩(shī)詞雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理，試分析下列詩(shī)句：

(1)“一山不容二虎”。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，“一山”屬于一個(gè)____________；用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看，兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)________________________的一種方式。

(2)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”造成這一差異的環(huán)境因素是：____________。

(3)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語(yǔ)隱含的一條食物鏈?zhǔn)牵篲_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年蘇教版八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“一山不容二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是（ ）
A．虎的性情孤僻，不喜歡群居
B．虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少
C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了
D．虎的個(gè)體大，生活的空間也大

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