9.如圖利用煙草根細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的技術(shù)稱(chēng)為植物的(  )
A.定向繁殖技術(shù)B.營(yíng)養(yǎng)繁殖技術(shù)C.有性繁殖技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)

分析 植物的組織是指在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).

解答 解:利用組織培養(yǎng)這種技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體.另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.圖中所示培育煙草的技術(shù)屬于組織培養(yǎng)技術(shù).
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確組織培養(yǎng)的概念、優(yōu)點(diǎn)、原理,了解無(wú)性繁殖的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.發(fā)酵是生物技術(shù)中最早發(fā)展和應(yīng)用的食品加工技術(shù)之一.許多傳統(tǒng)食品的制作都利用了發(fā)酵技術(shù).如圖表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響.下列分析正確的是(  )
A.此圖能大致反映發(fā)面的適宜溫度B.一般地,溫度越高發(fā)酵效果越好
C.60℃的環(huán)境中,酵母菌不能存活D.發(fā)面過(guò)程中,一定不會(huì)產(chǎn)生酒精

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.重金屬、有機(jī)汞等會(huì)隨食物鏈富集(如表),居于食物鏈末端的生物是( 。
     生物體
重金屬、有機(jī)汞殘留量0.0780.5640.35
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在10個(gè)小麥種子袋中選出500粒種子測(cè)定發(fā)芽率,只有200粒種子在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)芽,那么,這10袋種子的發(fā)芽率是(  )
A.50%B.60%C.40%D.10%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí),以花和果實(shí)為主要依據(jù),其原因是(  )
A.花和果實(shí)的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定B.花和果實(shí)易于區(qū)別
C.花和果實(shí)生存的時(shí)間長(zhǎng)D.不同種植物的花和果實(shí)差異顯著

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境,下列各項(xiàng)不屬于低碳生活方式的是( 。
A.農(nóng)田秸稈焚燒處理
B.少開(kāi)空調(diào),少吹風(fēng)扇
C.盡量減少使用一次性筷子和餐盒
D.提倡乘坐公共交通工具,以騎自行車(chē)或步行的方式出行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.珍珠貝和三角帆蚌常被人們用來(lái)人工培養(yǎng)珍珠,光亮珍珠的形成與下列哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)( 。
A.貝殼B.外套膜C.珍珠層D.內(nèi)殼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( 。
選項(xiàng)1234
A種子植物被子植物裸子植物松樹(shù)
B細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)
C動(dòng)物脊椎動(dòng)物魚(yú)類(lèi)草魚(yú)
D人體消化系統(tǒng)肌肉組織
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.鳥(niǎo)卵較鈍圓一端的卵殼內(nèi)有一空腔,即:氣室,它的作用是為卵的發(fā)育提供足夠( 。
A.營(yíng)養(yǎng)B.空間C.水分D.空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案