15．如圖是呼吸運動模型圖，表示人體胸廓的是（　�。�
A．④B．③C．②D．①

分析 吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．

解答 解：圖中③玻璃管代表的是氣管，②小氣球代表的是肺，①瓶表示胸廓，④橡皮膜代表的是膈�。�
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時膈肌胸廓肺的狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人體新陳代謝及生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．吸氣時，膈肌收縮，肋間肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大
B．大腦主要負(fù)責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性，并保持身體平衡
C．糖尿病是由于胰島素分泌過多引起的
D．動脈能將血液從全身各器官輸送回心臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．淡水生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．看圖尋寶（如圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”，據(jù)圖回答問題．）
（1）請把圖中1-5所未接動物類別填寫在下列橫線上
1爬行類 2鳥類 3裸子植物 5蕨類植物
（2）如圖，藻類植物生活在水中，而被子植物大多生活在陸地上．線形動物與魚類相比，其結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是無脊椎．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是人體血管及血液方向示意圖，其中A表示的是（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中，不屬于耳的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．鼓膜B．角膜C．半規(guī)管D．耳蝸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某生物興趣小組做了“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗，請回答問題：
（1）提出問題：唾液能初步消化淀粉嗎？
（2）作出假設(shè)：唾液唾液能初步消化淀粉．
（3）制訂并實施實驗計劃（實驗過程如表所示）
試管 處理方法（不作說明的，均按等量處理）
A饅頭碎屑+2毫升唾液+充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水，10min后取出→2mL碘液
B饅頭碎屑+2毫升清水+充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水，10min后取出→2mL碘液
據(jù)表可知，實驗的對照組是B試管，實驗控制的變量是唾液．
（4）分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論：觀察到實驗現(xiàn)象是B試管變藍(lán)色，原因是該試管中的淀粉沒有發(fā)生變化；另一支試管不變藍(lán)色，原因是該試管中的淀粉被分解變成了麥芽糖．得到的實驗結(jié)果與假設(shè)一致，說明假設(shè)成立．
（5）如果實驗計劃和過程正確無誤，但得到的實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，那么正確的方法應(yīng)該是：重新做出假設(shè)后，繼續(xù)進(jìn)行實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類的敘述，正確的是（　�。�
A．都由森林古猿進(jìn)化而來B．運動方式相同
C．制造工具的能力相同D．腦的發(fā)育程度相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列表示的食物鏈中，正確的是（　�。�
A．陽光→草→昆蟲→蛙B．草→羊→狼
C．松鼠→真菌→朽木D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案