分析 (1)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.
(2)櫻桃的果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實的果皮,胚珠發(fā)育成種子;如圖:
即只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì),因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變.
解答 解:(1)“紅燈”紅色果皮是用“那翁”黃色果皮與“黃玉”黃色果皮雜交獲得,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個性狀的基因一個是顯性,一個是隱性時,只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀,如用“那翁”黃色果皮細(xì)胞內(nèi)的基因是Rr,“黃玉”細(xì)胞內(nèi)的基因是Rr,則雜交第一代控制果皮顏色的一對基因都是顯性基因遺傳,這時該生物體就表現(xiàn)為顯性基因Rr所控制的性狀,即顯性狀態(tài)果皮是黃色,隱性狀態(tài)為rr,據(jù)此推斷,在果皮顏色黃與紅這對相對性狀中,隱性性狀是紅色果皮.遺傳圖解如圖所示:
(2)生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀.性狀是由基因控制的,果肉屬于果皮,是子房壁發(fā)育成的,即使基因型RR的花粉授到基因型rr的柱頭上,但發(fā)育成果皮的子房壁仍是基因型rr的細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞內(nèi)有著控制rr性狀的基因;基因發(fā)生改變的只是胚珠內(nèi)的受精卵,基因型變?yōu)镽r.如果主栽品種的基因型為rr,授粉品種的基因型為RR,人工授粉后,主栽品種上結(jié)出的果實果肉細(xì)胞的基因是rr型,種子內(nèi)胚的基因是Rr型.
(3)果實是由母本的子房壁發(fā)育而成的,而和受精卵發(fā)育成胚,最后形成種子沒有關(guān)系,應(yīng)顯示母本果實的顏色.如果主栽品種的基因型為rr,授粉品種的基因型為RR,人工授粉后,主栽品種結(jié)出的果實所表現(xiàn)出的顏色是紅色,如果將它所產(chǎn)生的種子播種下去后所得樹苗,此樹苗所結(jié)的果實所表現(xiàn)出的顏色是黃色.
故答案為:(1)紅色;
(2)rr;Rr;
(3)紅色;黃色.
點評 基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,果皮的基因并沒有發(fā)生改變.果皮的顏色是學(xué)生中易錯的地方,只要記住果皮是由子房壁發(fā)育而來的就可正確解答本題了.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼 | B. | 鞭毛 | C. | 剛毛 | D. | 關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 泌尿系統(tǒng) | C. | 消化系統(tǒng) | D. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌對人類都是有害的,真菌對人類都是有利的 | |
B. | 細(xì)菌和真菌都是有些對人類有害,有些對人類有益 | |
C. | 細(xì)菌和真菌都是有對人類有害的,沒有有利的 | |
D. | 細(xì)菌多數(shù)對人類有害,少數(shù)有利;真菌多數(shù)對人類有利,少數(shù)有害 |
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