【題目】組織的形成主要是下列哪一生理過程的結果（　�。�
A.細胞的分裂
B.細胞的生長
C.細胞的分化
D.細胞的伸長

【答案】C
【解析】解：細胞分化：細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)、結構方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能，形態(tài)結構也發(fā)生了變化，即細胞分化從而形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)結構功能相同的細胞群稱之為組織，如上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織．因此，細胞分化的結果是形成不的組織．所以，組織的形成主要是“細胞分化”的結果．細胞分化如圖： ．
故選：C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解細胞分化形成組織(經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質叫

A. 病原體 B. 病毒 C. 病菌 D. 抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人一個體細胞及其染色體示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A.染色體存在于細胞核內(nèi)
B.體細胞中染色體是成對存在的
C.此人為女性
D.此人產(chǎn)生的生殖細胞染色體組成是22+XX或22+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與種子形成有關的花的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中[4]是 ． 受精過程中，一個精子與卵細胞相結合，形成 ， 將來發(fā)育成；另一個精子與中央細胞相結合，形成受精的中央細胞將來發(fā)育成 ， 這種受精現(xiàn)象稱為 ， 是綠色植物所特有的．
（2）若此圖是桃花的結構示意圖，則桃的可食部分是由[]發(fā)育來的．
（3）若此圖是大豆花結構示意圖，則大豆可食部分是由[]發(fā)育來的．
（4）我們常見的小麥粒在植物學上叫做 ． 若這是小麥花的結構示意圖，則小麥粒是由發(fā)育來的．
（5）根據(jù)此圖判斷，今后這個果實中可能會形成粒種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的基本單位是（ ）

A. 界 B. 綱 C. 種 D. 屬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩支試管中各加入淀粉糊2毫升，再向A試管中加入2毫升清水，向B試管中加入2毫升唾液．充分搖勻后，放入37℃溫水中加熱10分鐘后，滴加碘液．下列各選項中不正確的是（　�。�

A.A試管會變藍，B試管不變藍
B.此實驗可證明唾液可把淀粉消化為葡萄糖
C.此實驗可證明唾液可消化淀粉
D.放入37℃溫水中加熱是為了提供相當于口腔的溫度環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中C表示物質在細胞內(nèi)的利用過程，D表示食物殘渣排出體外的過程。圖中A、B分別表示（ ）

A.消化和吸收的過程
B.吸收和排泄的過程
C.分泌和循環(huán)的過程
D.分解和跨膜的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A是 ， A結構的生理功能除產(chǎn)生外，還能夠分泌 ， 維持女性的第二性征．
（2）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)，等胚泡植入（選擇圖中字母填寫）內(nèi)壁后，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒通過和從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液．
（3）胎兒發(fā)育成熟后，會通過從母體產(chǎn)出，這一過程叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體內(nèi)抗原與抗體關系的說法不正確的是（ ）

A．抗體與抗原結合后，還需吞噬細胞才能將抗原清除

B．當抗原侵入人體時，淋巴細胞可以產(chǎn)生一種特殊的蛋白質

C．一種抗體可針對多種抗原作用

D．當抗原被清除后，機體還將保持產(chǎn)生相應抗體的能力

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