9．掰開(kāi)一塊烤紅薯后滴入碘酒呈現(xiàn)藍(lán)色，證明紅薯中含（　　）
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．油脂D．維生素

分析 淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色，因此可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在．若溶液變藍(lán)色，表明其中有淀粉，若不變藍(lán)色表明其中淀粉含量極少或沒(méi)有．

解答 解：淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色，因此掰開(kāi)一塊烤紅薯后滴入碘酒呈現(xiàn)藍(lán)色，證明紅薯中含淀粉．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的結(jié)構(gòu)是：【5】目鏡和【7】物鏡；
（2）能使【4】緩慢升降的是【9】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
（3）光線較弱時(shí)，應(yīng)選用【14】的凹面；
（4）使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是：②①③④．
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)） 
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野．
（5）在顯微鏡下看到一個(gè)細(xì)胞在視野的右下方，要把它移到視野的中央，應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本；要想使物像變得清晰，需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
（6）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．分析資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
資料一：2013年春天，我國(guó)某些地區(qū)出現(xiàn)H7N9型禽流感．由于有關(guān)部門果斷采取了關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)，設(shè)立了專門門診，對(duì)疑似病例和患者進(jìn)行觀察、隔離治療等措施，及時(shí)遏制了疫情的蔓延．該病是由H7N9型禽流感病毒引起的一種呼吸道傳染病，若研制出預(yù)防H7N9型禽流感的疫苗，對(duì)易感染的人群及時(shí)注射該疫苗，可以有效預(yù)防H7N9型禽流感的傳播．
資料二：2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震．自古以來(lái)，就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說(shuō)法．細(xì)菌性痢疾是一種消化道傳染病，為了防止震后出現(xiàn)細(xì)菌性痢疾的大面積爆發(fā)，在政府的組織和救援者的幫助下，當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：①保護(hù)水源；②對(duì)患者及時(shí)隔離治療；③食物煮熟后食用；④集中對(duì)糞便進(jìn)行無(wú)害化處理．
（1）材料一中的H7N9型禽流感的病原體是H7N9型禽流感病毒，此類生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）禽流感疫苗作為抗原進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（3）使用抗生素治療H7N9型禽流感效果不明顯，其主要原因是抗生素主要是針對(duì)細(xì)菌起作用，而H7N9型禽流感是由病毒引起的．
（4）材料二提到的防疫措施中，屬于切斷傳播途徑的是①③④（填數(shù)字）．細(xì)菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的，它與酵母菌相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蜥蜴受到強(qiáng)敵意外襲擊時(shí)，會(huì)利用“斷尾”迷惑敵人，這屬于（　�。�
A．保護(hù)行為B．防御行為C．逃生行為D．通訊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的部位過(guò)程，叫做傳份．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．誦名人詩(shī)句，將是多么美妙的詩(shī)情畫意！你可知道誦讀的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”中，蛙鳴的生物學(xué)意義是（　�。�
A．雄娃求偶B．雌蛙求偶C．雄蛙報(bào)警D．雌娃戲水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．培養(yǎng)無(wú)病毒植株---組織培養(yǎng)
B．制作酸奶----發(fā)酵技術(shù)
C．培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌--基因工程
D．試管嬰兒的誕生-克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出
B．植物開(kāi)紅花，是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的
C．金魚(yú)呈紅色，是因?yàn)槠浼?xì)胞液中含有紅色的物質(zhì)
D．線粒體和葉綠體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列四個(gè)方面中，不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是（　�。�
A．身體高度突然明顯增加B．神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)
C．腦的重量迅速增加D．心臟和肺的功能明顯增強(qiáng)

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