【題目】為探究肉湯如何保鮮,趙一同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。
趙一將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘后,都防在室溫25℃環(huán)境中,幾天后,甲瓶肉湯變質(zhì),乙瓶肉湯仍然保鮮。請(qǐng)問(wèn):
(1)實(shí)驗(yàn)前將兩裝置都加熱至沸騰的目的是______________________。
(2)乙瓶保鮮的原因是:______________________,可見(jiàn),引起食品變質(zhì)的原因是環(huán)境中的細(xì)菌真菌引起的。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是:______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)后,趙一將乙裝置的玻璃管取走,將肉湯放入冰箱中,若干天后,肉湯仍然還是新鮮的。原因是:_____________________。
【答案】將肉湯中原有的微生物殺死乙裝置內(nèi)無(wú)微生物有無(wú)微生物進(jìn)入因?yàn)楸涞牡蜏匾种屏宋⑸锏姆敝?/span>
【解析】
食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖,因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖.圖甲中的玻璃管是直的,微生物能通過(guò)豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來(lái)分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì).而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)實(shí)驗(yàn)前,要把甲、乙兩個(gè)裝置中的肉湯煮沸的目的是將肉湯中原有的微生物殺死,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。因此,實(shí)驗(yàn)前將兩裝置都加熱至沸騰的目的是將肉湯中原有的微生物殺死。
(2)甲裝置肉湯腐敗的原因是微生物的大量繁殖的結(jié)果,空氣中有微生物,如果落入瓶中的肉湯中,會(huì)使肉湯腐敗變質(zhì);乙瓶的瓶頸彎曲,空氣中的微生物只落到了瓶頸的彎曲處,不能進(jìn)入肉湯,故乙瓶中的肉湯能保存較長(zhǎng)的時(shí)間。所以,乙能保鮮的原因是乙裝置內(nèi)無(wú)微生物。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn),在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過(guò)豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來(lái)分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì);而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮。甲、乙是對(duì)照實(shí)驗(yàn),唯一變量是有無(wú)微生物。
(4)實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉湯仍新鮮,說(shuō)明在低溫條件下,細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖會(huì)受到抑制,肉湯也能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng),下列判斷正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B. 該食物網(wǎng)中 ,戊與丁既有捕食關(guān)系,也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 該食物網(wǎng)中,戊獲得的能量及毒素最多
D. 該食物網(wǎng)中甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁、己是消費(fèi)者,戊是分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞
群叫做 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解,回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中各指示線所指部位的名稱:[1]________ [2]_________ [3]___________.
(2)______圖是家兔的牙齒,這與______生活相適應(yīng).兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①②都需要在細(xì)胞核的控制下完成
B.過(guò)程①中細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,將細(xì)胞一分為二
C.過(guò)程②的結(jié)果是形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞群
D.癌細(xì)胞的①②速度都很快,快速形成惡性腫瘤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于__________,[3]、[4]相當(dāng)于___________,[5]相當(dāng)于_______。
(2)圖中虛線箭頭表示[4]的收縮過(guò)程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于________狀態(tài)。
(3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的________繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。
(4)軀體運(yùn)動(dòng)的形成,是在__________系統(tǒng)的作用下,使骨骼肌收縮,牽引骨繞_________活動(dòng)。
(5)運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿,_________為支點(diǎn),骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物都具有外骨骼的一組是( )
A.蚯蚓和蜈蚣 B.果蠅和蝗蟲(chóng)
C.河蚌和瓢蟲(chóng) D.石鱉和鼠婦
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