精英家教網(wǎng)如圖是昆蟲(chóng)發(fā)育的示意圖.
(1)A圖所示的發(fā)育過(guò)程稱為
 
發(fā)育,B圖所示的發(fā)育過(guò)程稱為
 
發(fā)育.
(2)在菜粉蝶、蝗蟲(chóng)、家蠶、蟋蟀四種昆蟲(chóng)中,找出與A、B圖所示發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)各一種:與A圖相同的是
 
;與B圖相同的是
 
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲(chóng)的發(fā)育方式.解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯差別,叫完全變態(tài)發(fā)育.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.
(1)A圖是蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程:受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不大,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.B圖是蝶的發(fā)育過(guò)程:受精卵→幼蟲(chóng)→①蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育,例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.完全變態(tài)發(fā)育.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,家蠶等.
故答案為:(1)不完全變態(tài)  完全變態(tài)  (2)蝗蟲(chóng)、家蠶
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿卵的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出各部分結(jié)構(gòu)的名稱:①
胚盤
胚盤
、②
卵黃
卵黃
、③
系帶
系帶
氣室
氣室

(2)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是
胚盤
胚盤

(3)為家鴿的受精卵發(fā)育成胚胎這個(gè)過(guò)程提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是
卵黃
卵黃
卵白
卵白

(4)鳥(niǎo)的生殖過(guò)程能完全擺脫水環(huán)境的限制,是因?yàn)槁阎械?!--BA-->
[⑤]
[⑤]
卵白
卵白
中含有大量的水分,從而使其在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了羊水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家蠶發(fā)育的4個(gè)階段示意圖,據(jù)此回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)寫出家蠶的發(fā)育過(guò)程:[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐?李商隱),常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神.我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)家蠶,編織絲綢.其中蠶絲是由蠶的哪個(gè)階段產(chǎn)生的?[
 
]
 

(3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育階段與家蠶不同,要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期:
 
 
 
,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于
 
發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,解答下列問(wèn)題:
(1)菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖,又能進(jìn)行有性生殖,如果要保持菊花的優(yōu)良特性,易用
 
來(lái)繁殖;如果想培育新品種的菊花,多采用
 
生殖方式繁殖.
(2)植物的組織培養(yǎng)是利用
 
的原理,使植物組織在
 
的條件下,通過(guò)細(xì)胞的
 
,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段.
(3)某果園的蘋果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳.若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹(shù),你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是
 
;如圖是該技術(shù)的示意圖,其中①是
 
、②是
 
;保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,解答下列問(wèn)題:
(1)菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖,又能進(jìn)行有性生殖,如果要保持菊花的優(yōu)良特性,易用
 
來(lái)繁殖;如果想培育新品種的菊花,多采用
 
生殖方式繁殖.
(2)植物的組織培養(yǎng)是利用
 
的原理,使植物組織在
 
的條件下,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段.
(3)某果園的蘋果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳.若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹(shù),你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是
 
;如圖是該技術(shù)的示意圖,其中①是
 
、②是
 
;保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是
 

(4)假如①是柿子的芽,②是黑棗樹(shù),那么長(zhǎng)成植株后,所結(jié)果實(shí)為
 

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