某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn),按如圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類,其中②和⑥表示的植物分別是( )

A.玉米和腎蕨 B.大豆和海帶

C.馬尾松和葫蘆蘚 D.腎蕨和海帶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程相比,相同之處是( )

A.都是有性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育 B.都是有性生殖,完全變態(tài)發(fā)育

C.都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期 D.都是有性生殖,變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:探究題

科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能探究 等因素對光合作用的影響.

(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,原因是

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是 (填寫向左、向右或者不動).圖乙中的曲線 與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng).

(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇 點(diǎn)左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

作為重要能源物種的煤,主要源于古代蕨類植物.下列屬于蕨類植物基本特征的是( )

A.沒有根、莖、葉的分化

B.有類似莖、葉的分化,但沒有導(dǎo)管和葉脈

C.有根、莖、葉的分化,依靠孢子繁殖

D.有根、莖、葉的分化,依靠種子繁殖

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科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

東明西瓜品質(zhì)優(yōu)良,原來只在盛夏才能上市,現(xiàn)在人們采取溫室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收。下列對于瓜農(nóng)在西瓜種植過程中,采取的相關(guān)措施的解釋,不正確的是( )

A. 合理密植——提高光合作用的效率

B. 幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛

C. 合理施肥——提供植物生長所需的有機(jī)物

D. 育苗時覆蓋地膜——提高地表溫度,保持土壤濕度

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科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

英國科學(xué)家普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到:綠色植物進(jìn)行的( )使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài).

A.蒸騰作用 B.光合作用

C.呼吸作用 D.以上三者都是

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科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將圖示的兩個實(shí)驗(yàn)裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間.此實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )

A.裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B

B.本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是

A.圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同

B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期

D.若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)3生物卷(解析版) 題型:填空題

從動物行為的獲得過程來看,動物的行為可以分為 ______ 行為和 ______ 行為兩大類.

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同步練習(xí)冊答案