【題目】銀邊天竺葵由于葉子的周邊部分缺少葉綠體而得名。有同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問題,用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn):將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時(shí),從經(jīng)過了黑暗處理的銀邊天竺葵上選擇一個大小適當(dāng)、生長狀況良好的葉片,用兩個網(wǎng)酌黑紙片把該葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖所示),然后放在陽光下照射幾個小時(shí)。剪下處理過的葉片,去掉黑紙片,浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片脫去綠色。取出葉片,漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中鋪平,然后在葉上滴加碘液。據(jù)圖判斷:

(1)將天竺葵先放在黑暗處24小時(shí)的目的是_____。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程,甲、乙、丙三個部位中能夠變藍(lán)的是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對照實(shí)驗(yàn),細(xì)胞中有無葉綠體成為本組實(shí)驗(yàn)的_____。

(4)實(shí)驗(yàn)中,乙、丙兩處對比可說明_____是植物通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件。

(5)從本質(zhì)看,光合作用的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)換為儲存在_____中的化學(xué)能。

【答案】讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡 變量 有機(jī)物

【解析】

1)探究實(shí)驗(yàn)主要目的是體會控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的重要性。在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題,否則就得不出正確的結(jié)論。我們用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,來驗(yàn)證淀粉是否存在。

2)銀邊天竺葵的甲銀邊部分不含有葉綠體,本題設(shè)置了兩個對照實(shí)驗(yàn):甲葉片的銀邊部分和丙綠色部分,乙葉片的遮光部分和丙未遮光部分,變量分別是:葉綠體和光。

1)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。以排除原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的。

2)甲處(銀邊)不含葉綠體,沒有進(jìn)行光合作用,因此滴加碘液不變藍(lán);乙處遮光,未進(jìn)行光合作用,故滴加碘液不變藍(lán);丙處(未遮光部分)進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍(lán)。淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性。因此滴加碘液后,葉片的丙部分變成了藍(lán)色。

3)甲處(銀邊)不含葉綠體,沒有進(jìn)行光合作用,因此滴加碘液不變藍(lán);丙處(未遮光部分)進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是細(xì)胞中有無葉綠體的存在。

4)實(shí)驗(yàn)中,乙和丙的變量是光,證明了光是進(jìn)行光合作用的必要條件。

5)光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是:把無機(jī)物合成有機(jī)物,放出氧氣;能量轉(zhuǎn)變:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用乳酸菌發(fā)酵制作的食品如酸奶.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液是反映人體健康狀況的晴雨表,通過對血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時(shí)的化驗(yàn)單和血涂片,有關(guān)說法不正確的是

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單(部分)

化驗(yàn)項(xiàng)目

測定值

正常參考值

RBC(紅細(xì)胞)

3.8×1012 個/L

(4.05.5)×1012個/L

WBC(白細(xì)胞)

6.8×109個/L

(4.010)×109個/L

Hb(血紅蛋白)

85g/L

(120160)g/L

PLT(血小板)

210×109個/L

(1003 00)×109個/L

A.根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

B.血液由上圖中的①②③組成

C.上圖中的能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)

D.上圖中的因富含血紅蛋白而呈紅色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期是人一生中的黃金期,人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化,下列有關(guān)青春期的敘述正確的是

A開始出現(xiàn)第一性征 B生殖器官的生長發(fā)育幾乎停滯

C身高突增,代謝速度緩慢 D男孩出現(xiàn)遺精、女孩會來月經(jīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請回答 :

(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀________。

(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成________。

(3)上述兩頭黑牛再產(chǎn)生一只棕色小牛的可能性是________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過程,對蜻蜓該行為的描述中,不正確的是(

A、是一種先天性行為

B、是一種學(xué)習(xí)行為

C、是一種繁殖行為

D、該行為由蜻蜓體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體吸氣示意圖,下列描述錯誤的是

A. 膈肌收縮,膈頂部下降 B. 吸入氣體后胸廓的容積增大

C. 肋間外肌收縮,胸部擴(kuò)張 D. 若進(jìn)行深吸氣胸廓的容積會更加擴(kuò)大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的氣體交換,請據(jù)圖回答:

(1)人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的_____作用完成的。

(2)吸氣時(shí),圖中①表示的氣體是_____,②表示的氣體是_____。

(3)②表示的氣體隨血液流動帶到_____。

(4)A表示的結(jié)構(gòu)是_____,寫出其有利于氣體交換的一個結(jié)構(gòu)特點(diǎn)_____。

(5)此處和外界氣體的交換是通過_____運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學(xué)問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn),請分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的假設(shè)是什么?__________________________

(2)你認(rèn)為______同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是__________________________。

(3)細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里?___________________。

(4)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中?________________________。

(5)培養(yǎng)48小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案