19.將下列相符的行為用線連接起來

分析 (1)取食行為是動物為了獲取食物,維持生存而發(fā)生的行為如蜜蜂采蜜;
(2)攻擊行為是指同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,如兩只羚羊的爭斗;
(3)社群行為是動物群體內(nèi)有明確的分工,形成一定的組織,有的動物還有嚴(yán)格的等級如狒狒有首領(lǐng).
(4)生殖行為是動物與生殖有關(guān)的行為如筑巢、求偶、交配、繁殖、對后代的哺育等;
(5)節(jié)律行為是生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、潮汐節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.

解答 解:“毛捉老鼠”是為了獲取食物維持生存,因此屬于取食行為;
“蛇的冬眠”是隨著季節(jié)而發(fā)生的行為,因此屬于節(jié)律行為;
“螞蟻共同搬運(yùn)食物”,表明螞蟻有明確的分工,有一定的組織,因此屬于社群行為;
“兩只雄鹿在搏斗”是同種動物之間而發(fā)生的攻擊行為;
“孔雀開屏”是雄孔雀為了吸引雌性孔雀的注意的一種求偶行為,因此屬于生殖行為.
故答案為:

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知動物行為的特點(diǎn)和功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列古詩中,描寫生物生長發(fā)育的是( 。
A.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦B.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少
C.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天D.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.控制傳染源是控制傳染病流行的主要方法.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.人們食用的下列農(nóng)產(chǎn)品中屬于種子的是(  )
A.蘋果和綠豆B.小麥和豆角C.葡萄和葵花籽D.芝麻和綠豆

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各項中,不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一塊農(nóng)田中的所有生物B.一個養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸
C.一條河流D.太公湖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,下列哪個結(jié)構(gòu)沒有DNA?( 。
A.細(xì)胞膜B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是水?v切面圖,觀察后回答下列問題:
(1)水螅的體壁是由[①]外胚層和[③]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)水螅身體呈輻射對稱.
(3)圖中[⑦]是水螅的芽體,當(dāng)它發(fā)育成小水螅時,就會從母體脫落下來,這種生殖方式叫出芽生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.細(xì)菌按形態(tài)可分為桿狀、球狀、螺旋狀三類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.皮膚是人體最大的器官,我們的皮膚( 。
A.在真皮內(nèi)有豐富的神經(jīng)末梢
B.如果表皮受到損傷,會導(dǎo)致出血
C.能夠分泌殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,對人體起到保護(hù)作用
D.真皮內(nèi)的生發(fā)層能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞

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