【題目】細菌與動植物細胞相比，主要的區(qū)別是沒有（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．成形的細胞核 D．細胞膜

【答案】C

【解析】

試題分析：植物細胞的結構為：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、液泡等。

動物細胞的結構為：細胞膜、細胞質、細胞核等

細菌的細胞結構為：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核等．

故與動植物細胞相比，細菌的細胞結構中沒有的結構為有利于和成形的細胞核。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生種子中貯存養(yǎng)料的結構是什么發(fā)育來的？（ ）

A．珠被 B．子房 C．受精卵 D．受精極核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中［ 1 ］是_______，能分泌唾液，可以初步消化_______ 。

（2）人體最大的消化腺是[ ]____________，它能分泌膽汁，促進_________的消化。

（3）除腸液以外，由［ ］__________分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶。

（4）蛋白質被消化的起始部位是［ ］________，脂肪被消化的起始部位是［ ］_________。

（5）人體內消化食物、吸收營養(yǎng)的主要場所是［ ］__________

（6）有三種消化液A、B、C它們都不是唾液和腸液，A消化液和C消化液都不能消化淀粉，A消化液能促進B消化液消化脂肪，而B消化液和C消化液都能消化蛋白質，A、B、C三種消化液分別是_______________ 、_____________ 、______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑橘樹不易在北方地區(qū)栽種，影響上述現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是（ ）

A. 水 B. 溫度 C. 空氣 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內的消化”時，進行了以下實驗

請回答下列問題：

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入__________作為1號試管的________實驗。

（2）1號試管中的現(xiàn)象 ___________ ，原因是唾液中含有____________酶，它能促進淀粉的分解。

（3）2號試管中的現(xiàn)象 __________，原因是___________________。

（4）若實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果，而呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是__________________(寫出一種即可)。

（5）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是__________________？

（6）這個實驗的結論是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是（ ）

A．根瘤菌與豆科植物 B．地衣

C．人與體內的蛔蟲 D．羊的腸道內分解纖維素的細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是一盒250ml的牛奶的營養(yǎng)成分表。結合所學知識，回答下列問題：

(1)蛋白質是___________的重要原料，它在消化道內被分解成________后才能夠被人體吸收。人體吸收這些營養(yǎng)物質的主要器官是________，其內含有的消化液有_______________。

(2)表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質在給人體供能時主要由細胞中的________完成能量轉換。

(3)人對食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的________，避免壞血病的________等等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖

(1) 靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是［ ］_________。

(2) 與右心室相連的血管是肺動脈，它們流的是_______血。

(3) 體循環(huán)終止部位是［ ］__________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一為雞卵結構示意圖，圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖，據(jù)圖回答（5分）

圖一中[3]和圖二中[7]的結構名稱是 ，它的主要作用

(2)圖二中的[6]是胚胎，它是由圖一中的[5] 發(fā)育而來的

（3）既對卵細胞 有保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[ ]

(4)與兩棲動物的卵相比，鳥卵更適應陸地上的發(fā)育，是因為鳥卵具有[ ]

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