如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
,這些差異是可
遺傳
遺傳
的.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
有利變異
有利變異
,短頸的變異是
不利變異
不利變異

(3)圖③說明頸長的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個(gè)體被淘汰掉.說明了:生存競(jìng)爭(zhēng)中適者
生存
生存
,不適者被
淘汰
淘汰

(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存競(jìng)爭(zhēng)
生存競(jìng)爭(zhēng)
,實(shí)現(xiàn)了
自然選擇
自然選擇
分析:達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過程是一個(gè)長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.
解答:解:(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于可遺傳的有利變異.
(2)從圖中可以看出,在食物不足的情況下,頸和前肢長的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.因此,長頸的變異就是有利變異,短頸的變異是不利變異.
(3)圖③說明頸長的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個(gè)體被淘汰掉.說明了自然界中的生物,通過激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇.
(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的,是可遺傳的變異.
(5)達(dá)爾文認(rèn)為,在激烈的生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡.這就是說在自然界中的生物,經(jīng)過激烈的生存斗爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)了自然選擇.
故答案為:(1)變異;遺傳
(2)有利變異;不利變異
(3)生存;淘汰
(4)遺傳物質(zhì)
(5)生存競(jìng)爭(zhēng);自然選擇
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點(diǎn).長頸鹿的長頸的成因,是進(jìn)化學(xué)家解釋自然選擇學(xué)說的一個(gè)經(jīng)典例證,注意理解掌握,不能死記硬背.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在著
變異
變異

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),
長頸
長頸
的個(gè)體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
有利變異
有利變異
,短頸的變異是
不利變異
不利變異

(3)圖③說明
有利變異
有利變異
個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,
不利變異
不利變異
的個(gè)體被淘汰掉.
(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于
環(huán)境
環(huán)境
改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存競(jìng)爭(zhēng)
生存競(jìng)爭(zhēng)
,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是
自然選擇
自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在著______.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),______的個(gè)體容易生存下來.那么,長頸的變異就是______,短頸的變異是______.
(3)圖③說明______個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,______的個(gè)體被淘汰掉.
(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于______改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的______,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答

魔方格

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在著______.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),______的個(gè)體容易生存下來.那么,長頸的變異就是______,短頸的變異是______.
(3)圖③說明______個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,______的個(gè)體被淘汰掉.
(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于______改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的______,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是______.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省宣城四中八年級(jí)(下)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為    ,這些差異是可    的.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易生存下來.那么,長頸的變異就是    ,短頸的變異是   
(3)圖③說明頸長的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個(gè)體被淘汰掉.說明了:生存競(jìng)爭(zhēng)中適者    ,不適者被   
(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于    改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的    ,實(shí)現(xiàn)了   

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