【題目】健康的含義是（ ）
A.肢體均稱、五官端正、沒(méi)有殘疾
B.身體沒(méi)有病就是健康
C.健康就是指沒(méi)有心理疾病，心情愉快的人的狀況
D.健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

【答案】D
【解析】傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代 人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱．近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。

故答案為：D

健康：是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱.心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳說(shuō)公元前202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊。張良用糖汁使螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，項(xiàng)羽氣得拔劍自刎。張良運(yùn)用了動(dòng)物的（ ）
A.學(xué)習(xí)行為
B.節(jié)律行為
C.取食行為
D.防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中，能在口腔內(nèi)進(jìn)行初步化學(xué)性消化的是（ ）
A.大米飯
B.雞蛋
C.豬肉
D.蔬菜葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的動(dòng)力是（ ）
A.過(guò)度繁殖
B.生存競(jìng)爭(zhēng)
C.遺傳和變異
D.適者生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是：( )
A.電腦里的木馬病毒
B.會(huì)長(zhǎng)高的石筍
C.田里的棉花
D.飾品店的珊瑚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄、內(nèi)分泌等部分生理活動(dòng)的示意圖，根據(jù)圖示完成下列各題。

（1）如果①過(guò)程代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，那么完成吸收的主要器官是______。

（2）組織細(xì)胞的有機(jī)物利用氧氣為自身提供能量，會(huì)釋放③和水，請(qǐng)問(wèn)③是______。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液由含氧豐富、顏色鮮紅的______血，變成含氧較少，顏色暗紅的____血。（填動(dòng)脈或者靜脈）

（4）組織細(xì)胞將產(chǎn)生的廢物通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外，如果④代表排出的廢物，這些廢物是______、______等。（寫出兩個(gè)）

（5）內(nèi)分泌腺的分泌物⑤______，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管。糖尿病患者可以通過(guò)注射______進(jìn)入血液，調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收和利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用鹽腌菜，菜發(fā)生的變化是（ ）
A.細(xì)胞吸水，菜硬挺
B.細(xì)胞失水，菜硬挺
C.細(xì)胞吸水，菜軟縮
D.細(xì)胞失水，菜軟縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂與分化，形成上皮組織、、和神經(jīng)組織等基本組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)割一圈樹(shù)的主干樹(shù)皮，樹(shù)會(huì)死亡，原因是樹(shù)皮中有導(dǎo)管，影響水分運(yùn)輸。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案